高三三班班主任工作总结

2、立志教育。用一些哲理性的话激励他们，引领他们。

3、习惯养成教育。好习惯使人终生受益，而最不能养成的习惯则是影响他人，妨碍他人的习惯，要增强自我约束力，不能心中只有自己，要心中有他人，进一步说要心怀天下。

4、感恩教育。培养学生的人情味，加强亲情教育。

5、成功教育。当今学生的心理是很脆弱的，社会大环境的影响，前途的迷茫，使他们缺乏自信，生活在困惑之中，感受不到光明，迷失人生的方向。针对这种现状，对学生进行成功教育，让他们拥有成功的体验，以唤起人生的激情，是很有必要的。

在班内设了一个小专栏，“嗨，对手，你好！”让学生在成长的过程中有前进的动力，亦有成功的感受。

与此同时，利用板报等形式，让学生认识“学贵以专”，“要想成功，先要**”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“善待自己，善待他人”、“旁人小看你，是因为你轻视你自己”、“人不能只为面子活着，但人要活出尊严”……我在日常生活中，利用一切机会采用一切手段，把德的因素渗透到学生的思想中去。

思想进步了，觉悟提高了，班级自然也就稳定了。本班的五十名学生能够团结互助，互谅互爱，学生关系融洽，师生间形成了一种默契，班内违规、违纪现象很少出现。

三、积极参与各项活动，激发集体凝聚力。

我们应该承认，人是存在个体差异的。人的智力有高低，能力有大小。人世间没有那么一把尺子，可以用它衡量一切事物。

我们不能用同一个标准去衡量每一个学生，而是要根据每一个学生的具体情况，制定相应的标准与目标，使每一个学生都能够健康的成长，拥有一个良性发展的个性化空间。在同中求异的同时，还要在异中求同，在同一个班级中，遵从同一个准则。要想真正做到这一点，就要在增强集体凝聚力上下功夫。

俗话说，人心齐，泰山移。我认为，增强集体凝聚力、向心力的捷径就是参加学校组织的各项活动。在参与过程中，教师能够积极的正面的引导，并给予全力的支持与帮助；学生的集体观念就会得到提升。

在活动中，学生的自信心、顽强的意志、永不服输的精神都能够被唤醒，既增进了团结，加深了友谊，又体会到团队、合作精神的重要。在班荣我荣的情感驱使下，学生们积极投入到活动中来，取得了可喜的成绩。

班主任工作要想做好，得用情、用心，我们的劳动对象决定了我们的工作是不允许出现失误的，所以，我们要以百倍的热情投入到工作中来，以实现我们的人生价值！