如何坚守自己的职业理想。
团结民族中学康学敏。
课程中提到的那些坚守在艰苦山区的最美乡村教师，他们之所以能够坚持下去，主要还是心中坚持着一份教育信念，或许是为了让自己所在地区的孩子，不因生活在农村，而失去接受教育机会；也或许是为家乡奉献；也或许是在艰苦的环境下，磨砺自己。
而今，我也在山区中学从事教育工作。走上这个岗位已经6年了，最初的职业梦想，是来自儿时的一位中学老师。就拿自己来说吧，坚守这一份职业理想确实是个漫长艰辛的过程。
教师的职业理想是教师对未来的职业目标的向往和追求，它能将教师追求的远大目标和平凡的职业生活联系起来，从而产生一种巨大的精神力量。那么：教师应该树立怎样的职业理想，如何塑造良好的教师形象呢？
这就是我常常思考的问题。我认为：
教师工作的平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存着幸福。我们要把教育工作作为神圣的事业去追求，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤的劳动定会成为优秀教师的信心，树立正确的苦乐观，发扬埋头苦干的精神，在实践中就会追求到教育的成功和幸福。
首先，要学会蹲下来将赞美和尊重送给学生，来促进学生向良好的方向发展。陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的老师。
”这就要求我们在教育教学过程中，要积极地观察每一个学生，认真地倾听每位学生的发言，设身处地感受学生的所作所为、所思所想，尽量使自己具备学生的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉，这样便会有惊人的奇迹出现：师生变成了朋友；学校变成了乐园，谁也不觉得你是老师，你便成为了真正的老师，这样的教育才最有效。
那么，就要以高度的教育责任感来促进正确的职业理想的形成。从这方面看，我们必须做到：
1、爱岗敬业，教书育人。爱岗敬业是教师职业道德的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨，又是具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福最现实的途径。
我们要做到爱岗敬业，教书育人首先要热爱教育事业，热爱学校，坚定自己的事业心。陶行知先生讲过“要捧着一颗心来，不带半根草去。”所以，我们要安心从教，才能换来精神世界的富有；不为名利，甘为人梯，迎来的是桃李满天下的金秋，人的一生应该有个明确的目标，为了理想而奋斗，虽苦但乐在其中。
在实际工作中，珍惜为人师表的这份荣耀，时时处处严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。其次，教师要坚持正确的教育思想，因材施教。要在教育教学的实践中，把教会学生做人，学会求知，学会审美，学会健体，学会劳动有机地结合起来，使学生的知、情、意、行和谐统一，全面发展。
2、勤以修身，身正为范。优秀杰出的教师不仅在于有着生动、幽默、丰富的语言，灵活多样的教育教学方法和丰富的教育实践经验，以及较高的教育理论水平，而更重要的是具有人格魅力。在教育中，教师的人格魅力主要从人格特征显现出来。
我们要严于律己，凡是要求学生做到的，我们首先应该做到。我们只有始终坚持严于律己，才能赢得学生的尊敬，成为学生的楷模，起到言传身教的作用。
4、教师要提高自身的职业技能。教师只有不断地提高自身的职业技能，才能与时代发展同行。
如今，新时代伴随着教育创新的脚步来到我们身边，我们只有树立正确、崇高、勇于创新的为学生全面和终身发展服务的职业理想，才能做学生的贴心人；才能有很高的工作积极性和为教育事业乐于奉献的责任感。新时代呼唤充满激情、富有创新精神的教师；新学校呼唤胸怀理想、勤奋、专业型的教师；而教育则永远呼唤着充满爱心，具有良好师德和人格魅力的教师。所以，在新形势下，教师对于理想、事业、形象的追求就显得极为迫切和重要。
5、调整心态，正确看待人生价值。
教师选择从事教师职业，既是一种谋生手段，更是实现人生价值的过程。所以选择教师职业时必须树立正确的职业价值观，做一名普通而称职的教师，做好教书育人的工作。学会享受教育中的幸福，教师关注的是一个个鲜活的生命，是青山年的心灵，教师的老的成就了学生的，使他们狭隘的心胸宽阔起来，让他由愚昧走向智慧，引导青少年身心健康成长。
所以，我们可以寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，学会工作和休闲，学会苦中做乐，学会享受教育，那么就能从中带来新鲜感和幸福感。
教师如何对待自己的职业
人才的竞争是21世纪的主题，由于对教育的需求不断提高，教师的压力也在无形增大。教师的工作特点决定了教师的工作状态不仅存在于上班的8小时，还可能延续到一整天。长时间处在强大的压力之下，势必导致人的心理憔悴，精神状态不佳。久而久之会不同程度地患上心理疾病。心理学认为 适度的工作压力可以排除心中的空虚和郁...