体育教师考试 填空题

发布 2019-08-15 06:11:35 阅读 6473

体育理论复习资料二。

填空题。1. 2008年第___29___届北京奥运会主题口号是。

2. 体育与健康课程是一门以为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分。

3. 《标准》中课程评价力求突破注重终结性评价而忽视评价的状况,强化评价的激励、__功能而淡化其甄别、选拔功能。

4. 在《学生体质健康标准》测试中指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。坐位体前屈测试反映的是关节和肌肉的。

5. 在体育锻炼时可以通过___来帮助我们了解和掌握体育锻炼的运动强度。

6. 武术拳术的基本手型包括。

7. 体育课应按照体育教学规律进行教学,体育教学规律包括青少年儿童的___规律和规律、人体生理机能活动规律规律。

8. 体育教学过程中要引导学生进行___学习、__学习、__学习等学习方式的转变,改变单一的授课方式。

9. 在耐久跑练习中,在跑出一段距离时,会感到腿发软、呼吸困难等状况,这一正常现象我们称之为此时,只要稳定情绪,加大呼吸,调整跑速,这一现象很快就会消失。

10. 新的排球比赛规则规定,在前四局比赛中获胜的一方必须达到___分,第五局比赛获胜的一方只需达到___分,或在此基础上比对方高出两分。

11、体育课程教学内容可以分为三大类。

12、体育教学课程中动作示范面一般有等。

13、体育教学模式的构成包括四个方面。

14、现代田径运动项目分类按国际田联对其定义分为田赛公路赛、竞走赛和五大类。

15、决定跑速的因素主要是和 。

16、铅球投掷区直径是米。

17、跳远的基本技术可分为助跑、起跳4个阶段。

18、在田赛裁判工作中,试跳成功主裁判上举 ,试跳失败则上举 。

19、跑的完整动作是由 、上肢动作和姿势组成。

20、男子110m栏从起跑线至第一栏的距离为 m。女子100m栏从起跑至第一栏的距离为 m。

21、篮球教练员的指挥工作应包括三个方面。

22、板的横宽为 m,坚高为 m。

23、篮球场长 28 米,宽 15 米。

24、奥运会排球比赛,成年男子网高为女子网高为2.24米,一般排球比赛场地线宽为厘米。

25、排球场地长米,宽米。

26、排球技术的教学步骤包括讲解纠错四个步骤。

27、排球比赛现在有12个参赛队,采用单循环比赛,比赛轮次为轮,共需进行场比赛。现代排球比赛采用的是得分制。

28、竞技体操比赛男子项目的单杠、双杠自由操六项。

29、在体操队列练习中指挥员发口令时:动令要预令要。

30、成年男子比赛铅球重公斤,成年女子比赛铅球重公斤。

31.高中体育与健康课程规定:学生每完成一个模块的学习,且成绩合格可获得个学分。高中三年中,学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中和系列为必修、必选内容。

32.中学体育课属于教学课,根据每次课教材种类的多少分为课和课,根据每次课的任务可分为课、 课课和课。

33.某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行场比赛,共有轮。

34.新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标,它们分别是。

35.学校组织校内田径运动会,一般可由六个主要过程组成。

36.教师示范一般可分为示范、 示范、 示范和示范。

37.学校体育教学计划可分为和 。

38、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学为主要目的的必修课程。

39、评价一个人的健康状况要从和等三个方面去评价。

40、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。

41、肌肉工作时的直接能源是 ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。

42、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着 __的作用,关节是运动的 ,肌肉收缩是运动的 。

43、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由的生理机制决定的。

44是学生体质健康标准的必测项目。

45、由一列横队变成二列横队时,应先报数。

46、耐久跑中的途中跑,要求的节奏与节奏相配合。

47、**跳远由助跑,沿线向前的连续三次跳跃组成。

48、体育与健康课程是一门以 ,以为主要目标的必修课程。

49、体育与健康课程的价值,主要表现在以下几个方面(1) (2) (3) (4) 。

50、体育与健康课程的基本理念是(1) (2) (3) (4) 。

51、体育学术**撰写的规范要有以下八个方面:(1)**标题、(2)文章前言、(3)材料详述、(4)对象方法、(5678

52、对体育教师专业素质的评价,主要是对教师的三个方面的考核评价。

53、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域。

54、体育(与健康)课程标准按层次将教学内容设计为四类教材层次。

55、体育(与健康)课程价值主要表现在四个方面。

56、体育(与健康)教学中思想品德教育的途径为。

57、体育(与健康)课程标准将学习内容划分为五个学习领域,五个学习领域相互。

58**课程管理是体育(与健康)课程标准贯彻落实的保证。

59、《学生体质健康标准》从三个方面综合评定学生的体质健康状况。

60、体育(与健康)课程选择和设计教学内容的依据是。

61、体育(与健康)课程教学选择内容的基本要求是: 健身性。

62、体育(与健康)课程确定教学内容时数比例的原则是。

63、体育(与健康)课程教学教学分组的主要形式为。

64、体育(与健康)课程标准加强对学生的指导,要求学生运用评价式学习等七种学习方式进行学习。

65、体育(与健康)课程学习评价的目的是。

a了解学生的学习情况与表现,以达到学习目的的程度 b 判断学生学习中存在的不足,分析其原因,并改进教学 c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会,并鼓励和促进学生的进步与发展 d 培养学生自我认识,自我教育的能力。

66、体育(与健康)课程学生成绩评价的内容为四个方面。

67、体育教师教学评价主要对教师的和两个方面进行综合评价。

68、体育(与健康)课程资源包括六个方面。

69、体育(与健康)课程标准中安全教育始于水平二的领域。

70、体育(与健康)课程标准水平三中领域开始要求学生从**体育比赛中获得运动基础知识的。

71、敢于进行难道较大的体育活动是从体育(与健康)课程标准水平三中领域中开始要求的。

72、使学生指出在体育活动中不道德的行为是从体育(与健康)课程标准水平四中领域开始要求的。

中小学体育教师招聘考试理论考试样卷

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