魏书生让学生批改作文的具体做法：一看格式是否正确。二看卷面是否整洁。三看错别字有几个。四看有没有病句。
五看标点符号有无明显错误。六看文章的中心。七看文章的选材。八看文章的结构。九看表达方式。十看语言。
通过实践检验，魏书生归纳出了学生互相批改作文的几点好处：
一、通过多次批改实践，学生不仅准确的记住了写作文的基本要求，而且对这些要求理解的越来越深刻。他会指导别人应该怎么样写，自然也就增强了自己的作文能力。
二、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处，至于别人的短处，自己引为戒鉴，也是好事。学生的思想多了一个相互交流、开放的机会。
三、每次批作文，抽签一般都换一个人，每人只批一本，负担不重，每次换人，使批的人有新鲜感，有兴趣。……
四、教师只抽看一部分同学的批改结果，当然省了大量的时间，这样可将节省的时间用于研究新教法，进一步提高教书育人的效率。