我喜欢的小动物作文教案

发布 2019-08-18 22:05:15 阅读 8329

四年级下册第三单元。

作文指导课。

我喜欢的一种小动物》教案。

九重镇直小学

教学目标:1、 选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活习性等特点。

2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。

3、要写出你对小动物的喜爱之情。

教学方法:导学互动。

教学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体。

教学过程:一、 自学导纲。

1、 激趣导入。

这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同学们敢接受它们的挑战吗?

出示谜面,学生猜)

a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。

b、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。

c、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。

小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓特点。

师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!

今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物)

2、出示导纲,指名读。

二、合作互动。

1、小组交流。

2、师生互动。

a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物?为什么喜欢?说的好的话,老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。

生说,师随机请学生板书)

b、外形:外形就是——,怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子,咱们来共同**一下。

1)、谁来说说这只小鸭子什么样子?

大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。

2)、通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。

3)、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形?

指名说,评价)

b、生活习性:

生活习性包括哪些方面?怎样把小动物的生活习性写下来?

出示小鸭子吃东西的**,让学生观察后说说,再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等,来具体写。师板书:动作、声音)。

三、 导学归纳:

1、师引导:

1)、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外,还要有合适的开头和结尾,你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢?(生说,师补充)。

2)、好的文章还要有一个好的题目,那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢?

2、生归纳:通过这节课的学习,你有什么收获?

四、 习作。

观察你喜欢的一种动物,写出它的特点,题目自拟。

板书设计:我喜欢的一种小动物。

导学提纲。**性问题。

1、向同学说说你最喜欢什么动物?为什么?

2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢?

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