1、 步入春天。
活动目标。1、通过活动让学生进一步感受春天的美丽，感受春天的生机盎然，了解春天各种可爱动物的活动，激发学生热爱春天，热爱大自然的情感，增强环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解，培养学生语文综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。
活动准备。1、阅读《谈谈春天动物的活动》丛书，每位学生自选一本。（每本都分别介绍了几种动物的常识）。
2、有关介绍春天景色的录像、歌曲《春天在**》、《我爱地球妈妈》。
3、学生准备各种赞美春天的活动，如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4、排练小话剧《植树》。
5、学生收集关于春天的资料**，描写春天的优美词句及诗文等。
活动过程。一、导入。
同学们，前几天我们学习了《笋芽儿》这篇课文，这是一篇童话散文，课文描写了稚嫩的笋芽儿娃娃、温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈给美丽的春天增添了无数的生机。今天，我们要再次步入春天，在进一步认识春天，了解春天万物生活的基础上歌颂春天。
二、深入了解春天各种动物的生活。
1、课前，同学们收集了许多关于春天各种动物生活的资料，阅读了《谈谈春天动物的活动》丛书，那你们知道“春天哪些动物最可爱，最能给春天增添生机呢？”
（鼓励学生大胆地说，以研究此类动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”。）
2、**春天各种动物活动的录像，再次了解各种动物的生活。
三、赞美春天。
1、同学们，春天各种小动物开心地觅食，尽情地嬉戏，它们在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季节，让我们赶快出发，投入春天的怀抱。（**有关春天花草树木等各种景色的录像）
2、作者用笔描绘、赞美了美丽的春天，学了《笋芽儿》这篇课文，看了刚才的录像，同学们，你们想用什么方式来赞美春天呢？（学生自由地发表意见）
3、刚才，大家发表了不少意见，有的同学愿意写一段描写春天的话或一首小诗，有的同学愿意画一幅赞美春天的画，有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美春天的书法作品，还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对春天的喜爱。
4、接下来就请同学们用不同的方式来赞美春天，你可以单独准备，也可以集体合作，两个人、三个人都可以，可以根据需要进行组合，给大家10分钟的时间作准备。
5、学生以不同的形式赞美春天。
四、还春天一片绿色。
1、同学们，春天是美好的，但善于观察、研究的同学一定发现如今的春天同往日的春天有不少不同之处了？（请学生自由发表意见）
2、是的，现在春天里动物的种类少了，清澈见底的河水不见了，大地的绿装也没有昔日的翠绿了，同学们，你们可知道这是怎么回事呢？（指名回答）
3、同学们，破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园，长此以往，留给人类不再会有生机勃勃的春天，留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们，能熟视无堵吗？同学们，你们说该怎么办？
（学生讨论）
4、大家讨论的真热烈，告诉大家，咱班有的同学已经行动起来了？
（演小品《植树》）
5、同学们，保护环境是我们全人类的事，作为我们还要向我们身边的人呼吁，让他们和我们一起投入到植树造林之中去，所以，我希望大家能向身边的同学倡议，请大家写一份环保倡议书。（学生读倡议书）最后让我们高歌一曲《我爱地球妈妈》，用歌声祝愿春天更美好！（放歌曲《我爱地球妈妈》在歌声中宣布活动结束）
教学反思：2、 三月风。
活动目的。1．懂得给别人送温暖是美德，教育学生从小养成为他人服务的思想。
2．通过组织全班同学在校义务服务，培养高尚情操，关心他人，树精神文明班风。
活动准备。1．收集雷锋的日记1-2篇，读一读，背一背。
2．分小队进行一次“雷锋故事演讲选拔赛”，推荐一名优胜者，准备参加班级的雷锋故事演讲。
3．准备节目《护绿劳动》、《路遇盲人杨伯伯》（小品）。
4．要求每个同学确定自己要做的服务内容，带上必要的工具。
5．学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。
活动过程。主持人甲：三月里，到处吹拂着文明礼貌之风，每位同学十分注意从我做起，从每一件小事做起。
为了让文明礼貌、助人为乐之风吹进每一个同学的心田，班委决定，今天举行“三月风”主题活动。
主持人乙：三月，处处可见雷锋；三月，是一个收获的季节，每一个同学养成了良好的道德品质，班级里出现了喜人的景象。
集体对答朗诵：
班级的事，争着做；同学的事，帮着做；
他人的事，主动做；争做文明合格生。
主持人甲：是啊，我们的同学处处以雷锋叔叔为榜样，时时铭记雷锋叔叔的故事，请听雷锋叔叔的故事。
学生a讲雷锋叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷锋因公出差。
他在火车上看到旅客很多，就把座位让给一位老人，自己主动去帮助列车员扫地、擦桌子、给旅客倒水等，忙个不停。到沈阳换车的时候，雷锋看见一位从山东来的大嫂，她急着要去吉林探亲，可是不小心把车票和钱都丢了，雷锋知道后，二话没说，就用自己的津贴费为大嫂买了一张票，送她上了车。大嫂含着热泪问：
“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的”雷锋笑了笑，说：“我叫解放军，住在中国。”）
（其他同学再讲两个故事，内容略）
主持人乙：雷锋叔叔的故事多么感人呀，我们同学的演讲又是那么精彩，下面请老师评出最佳故事员。
教师评出获奖选手，并予以鼓励）
主持人甲：让我们以热烈的掌声祝贺他们获得最佳故事员的光荣称号。
主持人乙：雷锋叔叔对自己也是严格要求，记得他在日记里这样写道：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
主持人甲：是啊，我们的同学在行动了，同学们成立了“学雷锋小组”。请看小品：《护绿劳动》。
学生b（旁白）：爱护花草树木，保持公共环境卫生，主动打扫卫生是雷锋叔叔常做的。看，我们班的护绿队又在新村里劳动了。
有的扫落叶，有的捡花坛中的杂物，有的在清理草地，有的在为小树浇水，同学们干得可欢了。正在这时，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。
（表演小品《路遇盲人杨伯伯》。）
学生c：老伯伯，您怎么了。
盲人：噢，是我不小心摔了一下。
学生c：摔疼了吗您家住在哪儿。
盲人：我家住在祥和小区3幢。
学生d：那我们送您回家好么。
盲人：谢谢，谢谢。
（旁白：到了盲人家。）
学生e：老伯伯，我来替你开门。
盲人：老伴，是这些小朋友送我回来的。
老奶奶：多谢你们，请到屋里坐吧！
学生合：不用谢，老伯伯、老奶奶再见！
主持乙：到处都有我们的“学雷锋小组”，瞧，我们的老师又有行动了。
教师：同学们，三月里，到处吹拂着学雷锋、做好事的春风，我们特意组织同学义务为大家服务，现在我们的活动就正式开始，同学们说好不好。
学生齐：好。
各学生分组活动）
（校园操场上摆上桌子，插好中队旗。有各种服务项目：为你削铅笔，为你整理书包，为你解答疑难，为你指导学习方法、传授经验……时间大约半小时，接着回教室）
教师：同学们，今天的主题活动办得很成功。我很高兴，因为今天的活动是由你们自己编导、自己主持的，内容丰富、气氛活跃，大家不仅知道了雷锋叔叔的许多故事，而且还为他人做了许。
多好事。通过这次活动，同学们要把学雷锋、做好事活动深入持久地开展下去，人人争当活雷锋，让这“三月风“吹遍我们校园的每一个角落。
教学反思：3、下跳棋。
教学目标：1、初步了解下跳棋的游戏规则。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。
养成教育训练点：
培养学生坚持爱下跳棋的兴趣。
教学重点：初步了解下跳棋的游戏规则。
教学难点：培养学生爱下跳棋的兴趣。
教学准备：跳棋。
一、 谈话导入。
同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？
二、了解下跳棋的游戏规则。
跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。
在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？
教学反思：4、讲故事比赛。
一、活动目标：
通过讲故事比赛，锻炼学生的口语表达能力，临场发挥能力，增强学生的自信心。
二、活动准备：
1、请同学们收集有趣的故事，小组内推荐出参赛选手；
2、对参赛选手进行适当指导，选择、培训好主持人和评判员。
三、活动过程 ：
一）讲故事比赛开始，班长导言。
宣布讲故事比赛开始，说明活动内容和目的；宣布活动的主持人和评判员。
二）主持人主持活动：
同学们，今天，我们欢聚在一起，开展一次有意义的活动——讲故事比赛。故事，是我们的伙伴，它伴随着我们成长。它给我们带来了不少快乐，同时，它也使我们懂得了不少道理，它让我们的生活更充实，更多采。
今天，我班的几位讲故事能手将给大家带来精彩的故事。我们欢迎这些参赛选手。
主持人宣布比赛开始，按抽签顺序上台演讲，评委做好评分工作。
主持人：同学们，刚刚7位参赛选手都讲得十分精彩，个个都展现出了自己独特的风采。让我们以热烈的掌声感谢他们的精彩表演。
主持人宣布比赛结果。
三）教师小结。
四）主持人宣布活动结束
教学反思：5、篮球运球。
一、教学目标。
1)熟练掌握各种运球技术和技能。
2)发展学生的全面身体素质。
3)培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。
4)掌握运球技术的基本理论知识和教学程序与教学方法。
二、运球教学重点：脚推拨球。
三、运球教学难点：身体重心随球移动。
四、教学过程。
1、教师示范完整动作，使学生建立完整的动作概念。
2、教师分步进行示范并讲解。跑动--身体稍内转--提脚--弯膝--脚尖稍外转--脚触球。
3、强调脚背内侧与脚背正面侧运球不同之处，使学生加深对技术要领的印象。
4、学生做原地无球模仿练习。强调动作要领。
5、学生二人一组，练习脚背内侧踢地滚球，要求力量小，体会脚与球接触的感觉。
6、走或慢跑中体会脚背内侧运球技术。
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