学校各科室职责

教务处职责。

1. 协助分管教学副校长管理、指导教学工作，贯彻《课程标准》，落实学校的教改思想，组织课堂教学改革，提升教学质量。

2. 布置检查学科教学计划，并及时了解掌握教学进度。

3. 指导教师备课，定期检查了解掌握备课情况；深入课堂听课，检查教学效果，定期检查学生作业及教师批改情况，控制学生课业负担。

4. 搞好考试改革，检查了解各年级平时单元验收情况，审批练习试卷的打印，负责期末考试的命题工作，组织期末考试，指导教师做好试卷分析和做好全校的质量分析；按照素质教育要求，搞好相关的“质量监控”，检查了解学生知识掌握及能力培养的情况。

5. 协助科研室抓好教改实验课题，组织好教学研讨会；负责安排接待外来听课。

6. 组织学生参加校内外各种学科比赛。

7. 负责骨干教师培养和管理，组织教师参加市旗教研活动，提高教师教学技能，负责教师工作“教学部分”的评价。

8. 指导各功能室教师的使用与维护。

教研室职责。

1. 协助校长，统筹规划、指导教师开展教育科研活动。并组织全校性研究课活动。

2. 指导学科组和年级及学科教研活动。

3. 配合上级科研部门对各类课题，进行日常管理，及时了解进展情况，提供必要的帮助。

4. 负责有计划、有针对性地组织理论讲座，提高全体教职工的理论水平。

5. 指导每学期教师写好课题计划、个案记录、案例分析、教育故事、**总结；组织、检查各课题组的平时活动，负责教师工作“科研”一项的评价。

6. 统一保管科研资料，指导教师用好“资料夹”，定期为教师提供学习资料。

7. 组织好假期末的课题研讨会，出好**集，并向学会和报刊推荐优秀**。

8. 管理校园网中“教育科研”平台，及时更换内容，并指导各课题组网络互动。

9. 定期出版校报及校刊。

年级组长职责。

1. 发挥一级行政管理人员的作用，负责年级组的教育教学工作；关心全组教师的思想、工作、生活，及时反映情况；负责组织本组教师的工作评价。

2. 组织本组教师的政治、业务学习；支持工会开展活动；抓好办公室精神文明建设。

3. 带领本年级教师积极开展教育科研；按照学校办学理念，围绕特色建设，落实各项改革措施。

4. 了解全组教师的教学基本情况；每学期个人听课不少于10节，并于期中主动检查一次全组备课及作业批改情况，做好讲评；控制学生作业量，注意减轻过重课业负担。

5. 每月初召开一次组务会；负责对本组教师进行师德教育；检查执行《教师行为规范》情况；及时纠正违背师德要求的言行。

6. 负责年级学生的思想教育，抓好年级学生的行为规范；指导检查班主任、副班主任工作，落实学校有关要求；组织本年级学生开展各种活动，每学期组织年级集会不少于2次。

7. 负责领取本组办公用品及教具，保管室内财物；安排好值日、管理班；组织卫生扫除。

教研组长职责。

1. 落实本学科《课程标准》及贯彻学校教改思路，带领本学科组改革课堂教学，在课堂教学中实施素质教育，当好本组学科带头人。

2. 制定本学科教学进度，并负责进行监控，及时调整。

3. 指导备课，按学校要求组织安排本组教研活动，并组织参加区级教研活动。

4. 按要求听课，评课（每学期听本组每位成员课至少一次）；每月最后一周检查教师备课本和学生作业本，发现问题及时指导。

5. 组织安排学期小组专题教学活动和组内观摩课、教学反思等活动，支持组内成员承担各项教学任务。

6. 组织本科单元练习、期末复习、分项考核、成绩评定、试卷分析、质量监控等工作。

7. 负责安排本学科的各种竞赛的辅导和组织工作。

8. 协助年级组长做好本年级组工作。

任课教师职责。

1. 热爱教育，为人师表，教书育人，服从安排。

2. 注意学习，阅读相关报纸与杂志；说标准普通话，并注意教态仪表，主动听本科及其他科的课。

3. 能正确解读学科《课程标准》，积极探索课堂教学改革，围绕学校的教改专题，有自己的设想。充分尊重学生的主体地位，充分调动学生学习积极性。

4. 认真备好每一节课，平时要有一周的余粮。充分做好课前准备，善于整合学习资源，运用现代信息技术，力争提高每节课的效果。

5. 切实注意减轻学生课业负担，严格按规定留作业，不留简单重复无效的作业，不罚写作业，作业要及时批改。

6. 热爱孩子，不挖苦，不讽刺，不体罚及变相体罚学生。尊重家长，不随便请家长到校，家长来访要热情接待，遇事要冷静，注意教师形象。

7. 努力提高教学质量，热心关心“学困生”，要了解学生的知识缺点，早期介入，及时补课，帮助学生树立自信心，在本学科各种竞赛中负责辅导，力争好成绩。

8. 注意保护学生视力，纠正写字姿势，做到不拖堂，不占用眼保健操时间上课。注意良好习惯的培养，及时处理问题，不无故缺课、调课。

9. 积极组织各种学科实践活动，培养学生的动手实践和**精神。

10. 积极参加教育科研，写好学科教学反思，撰写科研**，注意积累经验，形成自己的教学特色。

教师教学的常规要求。

指导思想：教学常规的管理的学校教学工作的基础，是贯彻《课程标准》，推进课程改革，完成教学任务的重要条件，是提高教学质量全面育人的根本保证，为此，特定以下要求，严格管理，抓实求效，使教学工作规范化。

一）备课。

1. 每学期开学前，任课教师要在理解《课程标准》的基础上统观全册教材，把握教学要点，在备课本前写出简要的教材分析。

2. 备课时，教师要准确理解教材，不出知识性、思想性、科学性错误，掌握教材重点、难点、育人点，并且充分分析学情，整合相关的学习资源。

3. 按照《课程标准》的要求及本校教改思路，处理好全册与一课书、一节课的关系；知识、能力与育人的关系；教与学的关系。

4. 分节备课，教师要做到有课时必有教案。教案内容应包括以教学内容、教学目的、教学重难点、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计、授课日期。

教学目的、教学内容、教学重难点三项除每单元或每课书要写清楚，每节课也要有明确表述。

教学目的：应着眼于学习什么知识，训练什么能力，进行什么教育。

教学过程应包括：教学环节、课堂重点提问、学生参与活动、教师演示、课堂练习设计。（数学课堂要有不同层次的学生练习。

）体现出教师怎么教、学生怎么学；体现出如何组织学生参与教学；体现出以学生为主体、教为学服务的课改思路。语文课要将课后有关作业融汇到教学活动中，科学课要提倡学生动手操作。

5. 作文课要单独使用备课本，单独备课。语文、数学及各科教学的复习课、练习课、基础训练课、单元测验课、单元讲评课都要有教案，内容可酌情考虑。

6. 教师要有一周“余粮”课。任教同一册教材且教学水平高的教师，教案可以从简。

青年教师与初次任教某册教材的教师教案要较为详细。未转正教师的教案必须先经年级组长审阅签字方可上课。

7. 教案一侧要留白，上新课前要在反思上一课学习状态的基础上，修改教案，即复备。

8. 严格杜绝抄袭的电子教案。

二）上课。

1. 教师课前要做好充分准备，如相关教具、现代教学设备的调试等。

2. 教师要在上课铃响之前五分钟到达授课教室，按时上课不迟到，不拖堂，不连堂（测验、个别作文课、研究课等除外）。不提前下课（特别是第四节课），保证每节课40分钟教学时间。

3. 教师上课时不接**，不接待家长，不随便外出办事。

4. 上课时，教师要保持阳光心态，精神饱满，服装大方，举止文雅，语言温和，为人师表，无特殊情况不得坐着讲课。

5. 学习活动中，教师要注意激发学生兴趣，调动学生学习积极性。要全面关注个体，特别要注意照顾“学困生”，让全体学生都参与到教学活动中，要用好“无错原则”、“倾听原则”、“激励原则”、“反馈原则”、“全面原则”，培养学生良好的学习习惯和创新精神及实践能力。

6. 教师板书要规范、简要、醒目、字迹清楚。

7. 教师不能体罚、变相体罚学生，不能挖苦讽刺学生，不能随意停课和指使学生外出办事。

8. 任课教师要注意学生阅读、书写、站、坐的姿势，培养学生良好的卫生习惯。

三）作业及批改。

1. 精心设计，减轻学生过重负担。一年级不留家庭作业，二三年级作业量不得超过30分钟，四年级不得超过45分钟，五、六年级不得超过1小时。双休日和节假日一般不留过多的书写作业。

2. 各年级组要统一用本（数学课除作业本之外还要有课堂练习本）。

3. 作业批改要及时，认真，要有评定与批改日期，各年级作业一律用优、良、中、差作为评定等级，允许出现“优-、良-、中-”批阅等级，日期写在学生作业右下角，例如：优/9.

4绝对不允许学生代教师批阅作业。

4. 使用统一批改符号：正确画“√”错误画“x”半对半错画“√\低年级有错题先画“、”等到原处改对后画“√”错字画“o”，病句画“——作文中的好句子画“∞∞

5. 教师要认真批阅每一道作业题，抄写生字词语等作业两横行画一个“√”画在右下方；抄书作业发现问题使用符号标出，最后画一个“√”

6. 作业中凡有错处，教师要要求学生改正，并在此给予批阅；教师要发现并记录作业中的问题，及时在教学中弥补。

7. 要抓好学生书写，按年级采用不同书写工具，尽量不用圆珠笔写作业。

8. 作文练习要按时在课堂上完成规定篇数，批改要及时，要使用规范的批改符号，要有总批、适当的眉批，并有计划的面批；作文成绩评定按百分制。

四）辅导。

1. 教师应有计划地指导学生课外作业，解答学生作业中或自学时遇到的疑难问题。

2. 课外辅导要因材施教，对基础较差，因故缺课的学生要给予及时的补课；对学习优秀，学有专长的学生要提出较高要求，帮助发展他们的特长。要及时做好各项比赛前的辅导工作。

3. 教师要做好本学科课外小组的组织和辅导工作，要定好计划，定时、定点、定员，以丰富多彩的活动内容引导学生开拓视野，促进能力的提高。

4. 教师不能随意占用他人上课时间或学生课外活动的时间上课，补课。

五）考核。

1. 各年级教师都要有计划地对全体同学的进行随笔记评。如：提问、背诵、口述、板演等。

2. 各年级要有计划地进行单元练习，全组统一内容。练习后教师要认真批阅、讲评、分析，针对问题，弥补教学缺欠。

3. 每学期末，语、数、英三科进行考核，试卷统一命题，不得随意修改，考后组内集体阅卷，给予评定，个人不得随意更改。教师要认真做好本班的试卷分析，总结经验教训，发扬成绩，纠正错误，提高教学质量。

4. 学生学科能力测试，可根据学科特点，年级特点，采用口试、笔试、实际操作等多种灵活方式进行。

5. 作业每月要有一次评定成绩，登在作业本上，学期末要有作业总评成绩。

6. 学期成绩总评按以下比例评定，随堂记评10%、作业20%、单元练习30%、期末考试40%。成绩总评不及格的学生要参加补考。

7. 平时随堂记评，单元练习，作业评定要及时记录，教师记分册期末要交到教务处。

1）组长每月查一次备课本，记作业本批阅情况，要有签字，有反馈。

学校各科室职责

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