score
accuracy & range
basically correct use of grammatical and lexical items. for the given task
fairly good pronunciation though some residual accentis acceptable.
seriously interfere with communication are permissible.
errors in the use grammatical/lexical items that do not-abasicallysatisfactoryrangeofvocabularytodealwith the given pronunciation.
the use of grammatical/lexical items may be incorrect-and sometimes impede communication.
aminimumrangeofvocabularyandgrammaticalstructures to cope with the given task.
unintelligibility caused by grammatical/lexical grammatical/lexical items to cope with thegiven task.-
size & discourse management
theabilitytoproduceextendedandfairly-coherent discourseconcerningthegiventask,thoughwithoccasionalpausesduetolossof-words.
manifestationofabilitytoproducecoherent-andmorecomplexutterances,thoughmostcontributions are short.
frequentpauseswhileorganizingthoughts-andsearchingforwords,whichsometimesinterfere with short utterances.
longandfrequentpauseswhileorganizingthoughts and searching for words, which ofteninterfere
withcommunication,though
basically fulfilling the given task.
shortutterancesanddisconnectedspeech,-whichisdifficulttofollow,******communication almost impossible.
flexibility & appropriacy
naturalandactiveparticipationinthediscussion.
useoflanguagegenerallyappropriatetocontext, function and intention
interacting with other function and intention
lessactiveparticipationinthediscussion,andoccasionalinabilitytoadapttonewtopics or changes of direction.
inability to take part in group discussion.
分档。语言准确性和范围。
语法和词汇基本正确。
表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音。
语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际表达过程中词汇较丰富。发音尚可。
话语的长短和连贯性。
在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿。
能进行较连贯的发言，但多数发言较简短。
组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际。
语言灵活性和适切性能够自然、积极地参与讨论。
语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应。
能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流。
语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应。
不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变。
--语法和词汇有错误，且有时会影响交际表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单发音有缺陷，有时会影响交际。
发言简短。组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际、但能够基本完成交际任务。
发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际。
--语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解-表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际发音较差，以致交际时常中断。
不能参与小组讨论。
等级。a+ (14.5–15分)a (13.
5–14.4分)b+ (12.5–13.
4分)b (11–12.4分)c+ (9.5–10.
9分)c (8–9.4分)d (7.9分以下)
等级描述。能英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。
能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。
能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有困难，但不影响交际。
尚不具有英语口头交际能力。
中考英语作文评分标准
初中英语作文评分档次。四档文 内容不完整，语言表述错误很多，不能完整地表达思想。可得0 2分。三档文 内容完整，重点描述合理，但表述不充分，层次结构不合理，语言不够流畅，字迹不够工整，5 6 处语法或拼写错误 字数不足。可得3 5分。二档文 内容完整，重点描述比较充分，层次结构比较清晰，语言比较流畅...
英语口语学习心得
分享英语口语学习心得。现在的学生对于英语这门课只会书面答题，口语却不怎么行。在学校老师也只是关注学生考试得了多少分，这导致了学生能写却不能说，因此，改革传统的英语教学，将英语口语的提高放在首要的位置是时代和社会的需要。我以前也是哑巴英语人群中的一员，于是在上班以前我去网上报了一个培训班上了半年的口语...
参加英语口语比赛心得
植淑芬 2014年11月29日，我们小学部三位同学参加肇庆市第一届英语口语比赛 小学部 有一位同学进入总决赛。本人有幸参加了本次比赛的辅导工作并 了比赛，对于本次比赛我有以下的感触 辅导对象本是一只蜗牛，他只是一只爬得比较快的蜗牛。在对我负责辅导的学生进行辅导时，我们都配合默契，都尽能力做到我们两个...
导游评分标准
一 决赛项目及分值。决赛设置中文和英文两个语种，分别在两个场地进行比赛。决赛分五个项目，分别为导游风采 5分 导游讲解 50分 知识问答 20分 情景再现 20分 才艺展示 5分 满分100分。二 评分标准。一 导游风采 导游讲解 由7名评委按照评分标准为每名选手打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分...
作文评分标准
作文评分标准 郑玉群。为了在评改考卷作文的随意性，规范作文评改扣分，评卷老师客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，能运用个性，尽量减少抄袭模仿。中学的作文应要做到中心明确，层次分明，突出个性，语句运用精确，不跑题。老师在评改...
合唱比赛评分标准
为确保本次比赛的公平 公正 公开，特制定以下评分细则 本评分标准共分6项，满分10分。每组最小记分精确至小数点后一位 1 能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。2分 2 对歌曲整体结构 节奏感把握到位，包括与指挥 必须有指挥者 的配合。2分 3 参赛队通过服装 队形排列在舞台上有较好效果，或...
歌咏比赛评分标准
为确保本次大赛的公平 公正 公开，组委会制定了详细的评分细则，具体如下 本评分标准共分6项，满分10分。下面是具体分值的分配情况 满分10分，最小记分0.1 1 音准 能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。2分 2 节奏 对歌曲整体结构，节奏感把握到位。2分 3 音色 选手音色好，演唱方式符...
问卷评分标准 用
大学生精神信仰问卷评分标准。二阶因子得分 1民族 30，32，33，22，24，25，28，6 2金钱 8，1，4，10，11，5，3 3神灵 39，31，9，12，19 4宗教 36，16，35，38 5生命 27，17，13，18 6政治 15，7，21 7家族 20，23，37 8家庭 29，...