记英语单词的小窍门

联想记忆：英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：

orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)，tree把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。eye把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。banana把a看成一个个的香蕉。

bird把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

加法记忆：在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：

sun+glasses=sunglasses，class+room=classroom，rain+coat=raincoat，fire+man=fireman

比较记忆：有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如：

1)英汉比较如：coke-cola，t-shirt，hamburger，coffee，bar，2)单复数的比较如：good-goods，glass-glasses，wood-woods

3)同音词的比较如：eye-i，whose-who’s，see-sea，meet-meat，right-write

感官记忆：根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。

记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。

象sun，moon，star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b/；book，book，ilikebooks；banana，banana，iliketoeatbananas.

另外，还可以用游戏的方式(如找朋友连连看等)来加以巩固。让学生在乐中学，在趣中练，是小学生识记单词的一条捷径。

复习记忆：对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。巩固所学单词。