2、有效上课。
因为数学不同于其他学科，他的思维、逻辑性强，因此我们数学组上课必须落实3个必讲，8个有效要求。上课要做到重点知识核心知识必讲，知识规律思维方法必讲，典型错误必讲；做到教学内容有效，活动有效，指导有效，交往有效，教学手段有效，教学语言有效，提问有效和评价有效。把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。
突出以学定教，以学论教、以学促教。教师同伴互助，及时交流。因此常出现数学老师为一道题、一个现象在办公室争论的不可开交，有时还跨年级**。
老师们，这是一个多么好的现象呀！因此我们组提倡老师把教学中碰到的困惑常与上一轮老师作**，避免走弯路。
3、有效练习。
数学练习做到“六有六必”：有练必选、有选必做、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。因此每天上午第三节课都是数学老师在协商选作业题，下午第一节必须把作业批改出来，作业批改除了运用一些约定俗成的符号进行批改外，还通过合适的批语来达到提醒、帮助和激励学生的目的。
下午的课间数学老师更是穿梭于教室、办公室之间，面批问题学生作业，督促改错，堪称是学校的一道风景线。在这里没有督促、没有约束，是约定俗成的自觉行为。因为职业道德告诉我们教育是爱的事业，是奉献的事业，是不讲回报的事业。
我相信所有的老师，一走上讲台都很超脱，头脑里没有个人付出的代价，只有误人子弟的担忧，教师是奉献的职业，一切私心杂念的乌云都被责任心的阳光所驱散。只有超水平的发挥，超限度的发挥。
4、有效讲评。
讲评要做到科学及时，具有针对性、时效性和激励性。辅导要尊重差异，因人制宜、分类分层，兼顾“培尖、提中与补差”，切实增强辅导的针对性和实效性，让每一个学生都能得到不同的发展。常看到每位老师处有作业情况记载本，或记载着学生情况，或记载着易错题或题的不同思路。
为讲评课打好基础。
5、有效检测。
根据学校安排，搞好每单元的过关检测工作，进行阶段性测评，做到“单元清”。
四、以赛教、评课为平台，打造“有效课堂”
以打造“有效课堂”为主线展开教学研究活动，在学校的组织引领下，积极开展每学期的不同形式的赛教、“同课异构”等活动，每位教师积极参与，赛前备课组集体备课，发挥同伴互助的作用，赛中同学科老师没有特殊情况尽量去听，课后积极组织说课、评课、反思，研讨、提高。涌现出了一批教学能手和教学新秀。
教研组坚持每学年人人开课制，人人评课制，在每次评课中，大家都能直言不讳地进行评价，提出困惑。每次教研活动，都能在教师中引起广泛讨论，在讨论中碰撞出无数教学灵感的火花。在教研活动中，各位老师的数学课也彰显出了个人魅力，如 “亲切的数学课”，“细致的数学课”,“简约的数学课”，“有趣的课”、“深刻的数学课”等。
五、组织教学研讨活动，提升教科研能力。
问题”即“教研”。每学期在学校的安排下，根据教学实际积极组织教学研讨活动。如“如何搞好电子备课”、“课堂评价标准”、“有效教学”沙龙、“如何搞好复习”、“评课”等教学研讨活动。
在教学研讨活动中，通过质疑、解惑、讨论、辨析等方式，有时更深刻的了解、学习了学校的要求、制度，有时解决了教学中的问题，有时达到了共识，有时也百花齐放。教研气氛浓厚，天黑了还不想散。
但这样教研活动很费时，不利于第二天教学，时间长了，教师也很疲惫，怎样的教研活动才能省时又高效呢？在我们两个组长经过反复学习思考、在和备课组长和老师们交流后，我尝试在每次活动时，我先讲研讨课题和方式、目的，在提出要求：每位都要发言，或主发言或补充，长话短说，说出新意，不许重复。
每人说两句话，如上课老师说：今天这节课我最得意的地方是---遗憾的是---评课老师说：这节课我的收获是---我的建议是或遗憾的是我们把它叫做“1+1”教研评价方式。
这样教学研讨才时间短，效率高，认同深，参与多，发言积极。效果还好。
六、给学生搭建竞赛平台，展示风采，提高学习兴趣。
在学校的安排下，组织好每学期的数学竞赛和口算竞赛，培养学生的竞争意识，提高学习兴趣。竞赛前做好命题、竞赛形式、监考、阅卷、奖评等组织安排协调工作。大部分都是备课组长负责命题，数学竞赛1个半小时的监考，口算竞赛是全体数学老师、各班主任还有个别科任老师的参与组织，全体数学老师评卷的结果，而这些都是不计报酬的，每次让我感动的是我每分配这些工作给老师，这些老师都是不讲条件满口答应，在他们的眼里只有怎么把这个工作做好，而不是其他。
在此，我感谢我们数学组的每位老师，因为我们的鼎力合作，我校的数学教学工作才能有序、紧张的进行。更要感谢各班主任和各科任老师的大力支持，还要感谢校领导的正确引领、安排和支持。
我们数学组不断有新教师加入，这些年轻教师有工作热情，有责任心，也有忘我的工作精神，但是教学是一门技术，无论教材体系的钻研、还是教学方法的设计、学生学习兴趣的唤醒都要有一定的技巧，为了提高我们数学组整体教学质量，需要有经验的中老年教师手把手的扶持，发挥其传帮带的作用，更需要年轻教师自己主动学习和主动请教。所以，作为组长，提醒我们全组教师精诚合作，发挥同伴互助作用，共同搞好数学教学工作。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，也只有立足现在放眼未来，务实工作，才能把工作做得更好！
我们数学教研组将在探索中前进，在前进中探索。我坚信“众人拾柴火焰高”。只有共同努力，才能共创辉煌的事业。
数学教研会经验交流材料
尊敬的各位领导，老师 大家下午好！首先感谢康老师给我这次和各位老师一起交流和学习的机会，让我说说自己平时教学的经验，其实，经验真的谈不上，作为一名刚刚接触数学教学才满一年的年轻老师来说，我需要向各位老师学习的还有很多，在此，只是谈一下平时工作中的一些做法，在这里与各位老师共同 有不当之处，敬请指正。...
乡镇残联工作经验交流材料
各位领导 同志们 镇位于 市中部，总面积 平方公里，辖 个行政村，万人。目前全镇残疾人 人，占全镇人口总数的 多年来，我们在上级的正确领导下，始终坚持以人为本，把残疾人工作作为关爱弱势群体 密切党群干群关系，构建和谐社会的一个重要环节和组成部分，千方百计创造条件，做到了残疾人工作有位置 有投入 有组...
学校体育工作经验交流材料
近年来，在上级的领导下，我校积极规范办学行为，坚持走内涵式发展道路，提出了 以学生为中心的育人观，以能力为本位的质量观，以服务为宗旨的办学观 的办学指导思想，树立了 突出特色，亮点打造，强化能力，建设品牌 的办学思路，学校各项工作实现了 新突破 开创了 新局面 取得了 新成绩 其中，亮点村小打造和体...
学生社团工作经验交流材料
加强学生社团建设丰富校园文化内涵。创建西安市校园文化建设示范学校材料。校园文化以其潜在而又巨大的教育功能日益受到各校的重视，校园文化对学生积累丰富的知识 陶冶高尚的情操 培养正确的意识形态 养成良好的行为习惯等方面均具有潜移默化的作用，对发挥学校的育人功能起着积极作用。因此，创设一个良好 和谐 规范...
新小学班主任工作经验交流材料
一小董淑景。各位领导 老师，大家好！今天，能站在这里做经验交流，我感到很荣幸 很激动。一个好的班集体，没有领导的支持，同事的合作，家长的配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。我的发言谈不上经验交流。只是把自己做班主任工作的成败得失 酸甜苦辣和大家一起分享。不当之处敬请大家批评指正。一 提高认识，...
辅导员工作经验交流材料
真情温暖，爱心沟通。2009 2010学年 作为辅导员所面临的是在和平年代中成长的一批小学生，他们有着美好的梦想，却无所适从 有鸿鹄之志，却缺乏毅力 渴望指引，却时时封闭自己的心灵。正因为学生们有这样的特点，而且大多数是独生子女，因此导致他们适应了孤独，不知如何与人相处，不重视沟通，不了解有效沟通的...
中考数学复习经验交流材料
安徽2011年中考数学复习经验交流材料。用策略来提升效率。安徽省巢湖市黄麓中心学校杨智刚。九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。以下就今年中考数学复习谈谈我们黄麓镇中心学校数学组的实施方法，希望能带给大家些许启发，欢迎大家提...
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问渠那得清如许为有源头活水来。常路小学学生管理工作经验交流材料。各位领导 我是来自常路小学的祖丕杰，现就我校近期在学生管理工作方面的一些做法向大家作简要汇报，不当之处敬请批评指正。一 校长重视，合理分工，形成精英管理团队。一 精心选拔，合理分工，形成精英管理团队。不关心管理工作，片面追求教学成绩是我...