（三）加强课堂教学的模式化。
教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的重要手段，要把地理信息通过**、图像、音像等多**技术根据教学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行**发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。
这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，通过案例学习促进学生形**口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。
教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。
最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点，又以图作为落脚点，整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
四）增加了教学评价的内容。
明确指出教学评价以新课程标准为依据，对教师教学检查、对学生学习检查可采用多种方式，不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业(书面作业、制作模型、写地理小**、观察月相等)对学生学习评价，不仅要关注课本学习的考查，还考查学生进行活动时的参与度。
在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让我组老师更新知识以适应时代的要求？如何让我组教师尽快地转变观念以适应新课程的要求，提高学生的自学能力和**能力？
高一地理备课组工作计划
朱红 2011.09 一 指导思想 以学校教学工作计划为指引，认真围绕各相关部门开展的活动，融合学科特色，积极主动地开展高一地理备课组工作。以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，以生为本，转变教学理念，抓好常规教学。在总结实施高中地理 必修1部分 新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法...
高三地理备课组活动总结
2015 2016学年度在忙碌而又快乐中快要过去了。本学期我们高三地理备课组成员有李振山老师 和世琪老师 和培新老师 李义松老师，四位同仁组成备课小组并肩作战，其中由李义松老师当高三地理备课组组长，并和世琪老师和李义松老师结成师徒对子。同组在工作中快乐并忙碌着，工忙碌中不断努力着，在竞争中不断探索着...
高一地理复习方法汇总
高中地理高效学习的四个技能 纵向联系法。高中地理高效学习的四个技能 纵向联系法。一 纵向联系法 从知识的纵向联系看，它是指沿一定思路使知识向纵向延伸发展，从而掌握部分知识的联系。按地理知识体系的先后顺序来联系。如地质作用 外力作用 风化 侵蚀 搬运 沉积 固结成岩作用。在许多局部知识范围中，也有纵向...
地理备课组工作总结
篇一 高一地理备课组总结。一 基本情况分析 1 我组共有五位成员，均为专业老师。2 本组教师工作量 周课时均在2课时左右。二 指导思想 在过去的一个学期里，我们高一地理备课组齐心协力，以新课程理念为核心，以现代教学观念和活动单导学模式为实践指导，以推进中学地理素质教学为工作中心，切实落实学校在各项工...
地理备课组工作总结
同时加强对学生的监督工作，每节课前小考一次5分钟左右，考察上节课的背诵内容，如果不过关，下午自习课接着背，直到达到背诵的目的为止。这样坚持一段时间后，学生也逐渐养成课后回家复习的习惯。三 团结合作，把个人的力量集中在一起。这一点体现在集体备课当中 每周我们都至少进行2次集体备课，每次的备课都不走过场...
高一地理必修一第一章知识点总结
第一节宇宙中的地球。一 地球在宇宙中的位置。天体 天体是宇宙中物质的存在形式。星光闪烁 恒星 恒星卫士 行星 行星卫士 卫星 轮廓模糊 星云 一闪即逝 流星 拖着长尾 彗星 气体和尘埃。天体系统 运动着的天体与天体之间相互吸引 相互绕转而形成的不同级别的天体系统。天体系统的层次 最高一级天体系统 总...
高一地理下学期教学工作计划
2014年春季学期高一地理下学期的教学计划。梁丽。在一场瑞雪之后，马年的新学期又开始了，为了使所有工作都能有计划 有步骤的进行，特制定以下工作计划。一 指导思想 坚持党的教育方针，坚持教育 面向现代化 面向世界 面向未来 全面推行素质教育，努力把学生培养成德 智 体等全面发展的21世纪祖国建设的 人...
初一地理期中考试总结
初一地理期中考试总结郭海旺。期中考试之后，经过紧张的阅卷和统分，各个年级每个科目的成绩都已经交到了各位老师的手中。其中我所教的七年级两个班的成绩不太理想，面对这样的成绩，结合平日教学中遇到的问题，特总结分析如下。本次考试的试卷难度并不大，分选择 综合两大题型。选择题以考察基础知识为主，其中对于等高线...