2019年学校工作总结

草碧镇中心小学。

2011—2012学年度学校工作总结。

一、基本情况。

一年来，学校以“为学校的可持续发展创造条件，为学生的终身发展奠定基础”为办学宗旨，以“知识改变命运、习惯成就人生”为校训，以“文明、勤奋、求实、创新”为校风，以“团结、敬业、严谨、守纪”为教风，以“勤奋、守纪、善思、合作”为学风，以“环境优、师资强、质量高、有特色”为学校目标，以“夯实基础、强化德育、精致管理、促进和谐”为教育理念，按照改革发展要求，大力实施素质教育，积极推进教育现代化和新课程改革，以信息技术与学科教学整合为突破口，以培养学习型科研型师资队伍为重点，以全面提高学生的综合素质为目标，在长期的教学实践中，形成了德育为首、智育为主、育人为本的鲜明教育特色。

二、一年来工作及工作成效。

一）强化学习，提高认识，明确目标，牢固树立先进的教育理念。

为了工作落实，主要采取以下措施：一是加强政治学习，强化教师的师德师风教育，在学校的主要工作中，要求各分管领导有计划、有安排、有检查、有考核。二是加强宣传，形成共识，树立正确的教育观。

三是强化教师的业务学习，进一步提高教师的业务素质，强化新课程理念的认识，本学年我校结合实际，通过各种教研活动，活动组织，促使各教师参与准备，在过程中去查阅学习一些资料来提高自己的业务能力，使课堂教学发生了前所未有的变化。

二）、加强校园文化建设，迎接“双高双普”验收，改善办学条件。

1、学校示范校建设工程顺利完工，通过验收。校园花坛已全面绿化，并安装了2盏太阳能路灯，美化绿化的育人环境正在形成，校园面貌焕然一新。

2、部室内部的设备得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双普”的机遇，投资10万元，为图书室更新了图书架8个，为阅览室增添了阅览桌、阅览櫈、阅报栏，为体育室、广播室、卫生保健室、心理咨询室、仪器室增添仪器1300多件，为会议室新购了高档会议桌椅一套，油漆地面1200平方米，学校教学设施得到了空前改善。

三）优化教师队伍、实行民主管理。

1、我校依据实际知人善任，安排教师各尽所能，人尽其才，积极号召全体教师在本职工作中创先争优，以饱满的精神状态投入工作中。

2、加强领导班子建设，树立讲政治、创业绩，树新风的领导班子形象，严格遵守党的民主集中制原则，讨论研究学校的大问题做到了公开、公正、接受监督，严格控制领导独断专行的良好行为。

3、以深入开展创先争优活动为契机，深化师德师风建设。一是通过学习创先争优活动的要求，抓好教师队伍建设，组织全体教师查思想，查作风，查职业道德，查履行职责，为人师表。二是开展调查活动，对存在的问题采取措施进行整改，到目前为止，教师敬业爱岗，团结向上，使教师思想得到了转变，工作上有了进步，业务上有了提高，纪律上有了增强。

四）、加强德育管理、养成良好习惯。

1、一是以行为习惯和养成教育为主线，大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课狠抓学生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警钟长鸣，为落实该项活动，学校充分利用晨会、班会对学生进行思想品德教育。

四是严格升降旗制度，向学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自豪感。

2、重点工作重点抓，积极创造好的工作氛围，一是抓好社会、家庭、学校的联系，结合实际，召开家长会、让家长了解学校，学校了解家长，共同教育好学生。本学年，学校共召开4次家长会，4—5月份还开展了“走进家庭、携手育人”大家访活动，全校21名教师，逐人分解，对全校298名学生进行了家访。二是开展了校园周边环境综合治理活动，清理整治学校周边的商店、网吧、摊点10余处，周边环境通过清理整顿有明显的改观，保障了有序的教学秩序。

五）、依托高效课堂教改项目、开展校本教研、提升教学质量。

1、构建实验机制，保障项目开展。

学校多次召开行政办公会和全体教师会，成立了有效教学实验领导小组，由校长、副校长分别担任正副组长，教导主任，总务主任及各实验教师为成员，制订了《草碧镇中心小学有效教学实施方案》，明确了实验的步骤及各阶段的任务，就实验开展提出具体要求，落实了实验开展中领导小组成员的责任。学校在实验开展过程中适时研究出台了《实验评价管理制度》、《教师观课议课制度》、《教师培训学习制度》和《实验教师反思制度》等制度，教导处又先后出台了《一案三单的制作与使用要求》、《学生结构化预习要求》、《教改项目课堂教学评价表》、《实验小组星级评价表》、《实验教师周报表》等督查措施。实行领导包抓实验班制度，深入课堂和班级，对包抓班级和学科进行跟踪帮扶指导，每周听课不少于2节，对班级抽查每周至少进行2次，检查学生三单完成情况、了解学生在实验中存在的问题和意见，议定措施，查偏纠错。

学校还对实验教师调课减压，让他们把主要精力用到实验教改上。学校投入2万多元资金用于实验的物资购置。学校虽经费拮据，但在实施教改项目、提升教学质量上下定了决心，毫不动摇。

2、组织师生培训，促进高效课堂教改项目。

本学期高效课堂教改项目级除语文、数学、英语外，还增加了科学和思品，参与教师达到9人，学生127人。

教师培训方面：①我们向实验教师整理印发了《先学后导—问题评价教学基本模式》，《高效课堂基本教学流程》等资料供教师学习。②推荐教师登陆宝鸡教研**学习了宝鸡市教育局教研室教研员任军利发布的关于高效课堂操作的5篇文章（《编制学习方案：

导学案》、《构建学习组织：小组、对子》、提供自学方法——独学，对学，群学》、《设计课堂流程：预习、展示、反馈》、《明确学习任务：

学会“不会的”》）要求教师学习领悟。③学校组织全体教师**李炳婷教授宝鸡教育大讲堂**资料，专题研讨会、教师提高认识、把准内涵。④组织实验教师2次前往南寨小学观摩课堂教学实况，研讨交流，解答困惑。

学生培训方面：①首先改变学生以往正襟危坐、洗耳恭听、唯唯诺诺课堂学习现状，还给学生一个宽松、民主、自由、愉悦的课堂氛围，真正解放学生思想。②对学生自主学习、合作学习、**性学习重要性及方法进行培训指导，③对小组长、学科组长、汇报员、等小组学习管理员进行职责要求及管理技能的培训与指导。

3、课改实验、效果显著。

1）、将教案与“一案三单”整合为“导学案”，师生通用。实验初期，教师每节课既要备教案，又要设计“一案三单”，教师声声喊累，且三单印制麻烦。经过数次的教学研讨，及与兄弟学校交流学习，学校最终确定，将教案与“一案三单”进行整合，即实验教师每节课备一份“导学案”师生通用。

我们通过反复上课、反复研讨，初步确定出了“导学案” 的设计标准。

2)、“高效课堂”的基本课堂模式已经形成，即四步三评价模式：自学——评价——对学、群学——展示——评价——训练反馈——评价。

第一步：根据“导学案”自学，完成给定的题目，找出“不会的问题”，由小组长进行评价，约5分钟；

第二步：以小组为单位，在组长的组织下，围绕问题对学、群学，“尝试解决问题”，约8分钟；

第三步：各小组推选代表在各组展板上展示本组的学习成果，由学科长进行评价，约10分钟；

第四步：学生完成训练反馈部分的题目，由教师与学科长进行评价，约7分钟。

3）、学生成了学习的主体。

课堂上教师说的少了，学生说的多了，教师在高效课堂上只起“点拨”和“引导”作用。在对学、群学的过程中，每一个组员充分发表自己的见解。组内分工的不同，也使每个人在完成自己任务的过程中得到收获。

课堂的交流反馈，组内学生学会了推荐，小组给了大家展示的舞台，大家学会了把表现的机会给每个人，让每个组员都有在全班展示的机会。

六）、安全卫生、食宿管理、后勤保障工作。

1、安全管理，措施得力、制度健全。本期组织4-6年级学生参加了陕西省中小学安全知识网络竞赛；全期开展安全紧急演练2次，参与学生600人次；结合季节特点开展安全知识宣传8次；发放《告家长书》、《告学生书》1000余份。

2、宿舍管理，规范有特色。为留守儿童过生日，学校小银行，内务整理等宿舍管理特色，多次受到上级领导的表扬，被多家报纸刊登。

3、以罗长生老师为组长的学校后勤服务小组，在今年的学校后勤服务工作中非常出色。寄宿生管理、师生取暖、用水用电、食堂服务、门卫值班、环境治理各项工作，井然有序，有条不紊。

七）、各种荣誉纷至沓来。

通过全体师生的不懈努力，各种荣誉纷至沓来，学校先后获“宝鸡市优秀家长学校”、“县局2011年目标责任制考核一等单位”、“项目建设先进单位”、县第一届科技艺术展演三等奖”、“创先争优优秀党支部”、“县卫生先进单位”、“教师素质展示优秀奖”等殊荣。教师参加各级**竞赛有8人次获奖，学生参加各种竞赛有32人次获奖。六年级毕业考试全县总评成绩提升了2个位次，教学质量稳中有升。

三、存在问题。

1、学校弹性操场工程还未动工，土操场常年积水不干，师生体育锻炼场地不足。

2、学校机房内计算机老旧，且数量不足，多**设施明显不足。

草碧镇中心小学。

2012年7月5日。

草小发（2012）28号。

草碧镇中心小学。

关于上报《2011—2012学年学校工作总结》的报告。

镇学区：临近年末、认真回顾本年教育教学工作、经校委会讨论通过，现将《草碧镇中心小学2011—2012学年学校工作总结》予以上报。

草碧镇中心小学。

二0一二年七月五日。

主题词：草碧教育总结。

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