2014年6月26日至7月2日，我有幸到上海华师大参加高级研修班学习，非常感谢领导为我们提供这样一个学习的机会。
这次培训的第一周，我们在华师大聆听了12位专家的讲座，让我在一次次的感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，明确了教师专业成长的方向，对教师这一职业有了更深层的认识与思考。
一、做个会学习的教师。
当今社会随着教育本身的发展，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生视野。朱益民教授的讲座《教师专业发展》，让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中不能局限于课本上的知识，要走出课本，善于拓展知识，用知识武装头脑，丰富自己。教师是一个引领学生在知识海洋中获得真知的人，要不断提高自已的专业素养，将理论与实践相结合，并不断完善自我，充实自我。
“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解甚少，教师只有通过不断学习，提高自身的业务水平，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。
二、做个会反思的教师。
教师在教育教学中必须学会反思。可是我们在日常的教学工作中却不知道要反思些什么？华师大的杜成宪教授送给我们很好的建议，他说：
“教师在教学中要反思自己的教育教学观、思维观、学生观、教学方法观。如何反思自己的教学呢？方法一：
学会写教后记，教后记应该包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：**优秀课的录像，可以自我**，同事共看，专家帮看；方法四：
记录上课中的关键事件，记录教学过程中的最成功的做法。教师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是教师成长的一种途径。胡东芳教授给我们的推荐做法是：
每学期给自己拍一节课的录像，多揣摩自己的语言，肢体动作，表情，重点、难点的突破，以此为镜，效果很好。
三、做个心情阳光的教师。
学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月，心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气泻洒到家里人身上，事后，自己也后悔，这样的工作路程能走多远？学校如何可持续发展？梁宁建教授的教学案例分析可能对此有帮助。
有三个建筑工人，一天工作完了各自回家。
回家途中，第一个工人心里想：“要不是为了生活，我真不会做那砌砖工作，辛苦得很。”
第二个工人心里想：“我每天在砌墙，我在建一座高楼。”
第三个工人心里想：“我们正在建设一个新的城市。”
十年后，第一个人在另一个工地砌墙；第二个人坐在办公室里绘图纸，他成了工程师；第三个人呢，是该城市的副市长，分管城建。
此案例蕴涵什么样心理学原理？此案例对我们从事的教育工作有什么样的启发？
答案是：期望与收获成正比。
我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来，要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好、更远，做好能做的事。
四、做个让学生怀念你的教师。
华师大金忠明教授在《学校课堂建设》报告中提到了母校，他说，母校的很多事情已经没有印象了，但是母校有三位老师为我做了三件事，至今历历在目，用三个词概括就是：规范、赏识、宽容。
1.规范。一年级的时候，由于调皮惹事，在开学第二周就被班主任放学后关在教室没让回家，开始一直就很记恨老师，后来感受到就是这严格的“规范课”，让他感受了凡事要讲纪律，不然要为之付出代价。
规范某些时候就是规矩，要用合适的方法让学生让懂得该怎样做，不该怎样。
2.赏识 二年级换了班主任，经常表扬他，尤其数学，每当我表现突出的时候，老师总喜欢摸一下摸他的头，这让他记忆犹新，赏识的力量使他永远记住老师的美丽。
赏识是一种教育手段，在你的赏识下，学生可能改变某些陋习，可能树立自信；可能创造一个个意想不到的奇迹。不要吝啬赏识的语言，不要吝啬一个抚摸的动作，一个微笑的眼神，他对于孩子的影响是终身受益的，往往我们不经意的赏识，孩子却很在意。
3.宽容。四年级的时候，又换了一位班主任，他不是很喜欢，一次外出劳动，老师让他带领组员写劳动过程与体会，结果弄丢了老师的派克金笔（老师的美国朋友送的），当他拿着一元钱还给老师的时候，老师宽容了他。
事后多年，他才得知派克金笔价值好几千。
宽容是一种力量，作为教师必须具备一颗宽容的心。要学会宽容学生犯的错误，宽容学生甚至家长的误解，有时甚至是一种牺牲。
金教授母校给他上的这三堂课，正是我们需要给孩子们上的三堂课，教给孩子规范做人，用赏识的眼光看待发展中的孩子，以一颗宽容的心学会包容孩子的一切。不知道我们能给孩子留下母校的哪些印痕，至少这三件事应该值得我们学习，或许我们需要用一生来完成这三件事，让孩子在规范、赏识、宽容中健康快乐地成长。
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基。
这几天的培训，再次燃烧了我对教育的激情，对教育事业的热爱。我要把教授们对教育教学的这份投入与爱，带回到我的课堂，用科学的方法让这份伟大的师爱继续传递，继续延续！
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