中层工作反思总结

发布 2019-05-04 12:14:15 阅读 6306

在教务处这一年多里,我似乎从来没有懈怠过,可是回忆一下,并没有真正做成什么事,可见在常规工作中实现进步是需要耐力和眼光的。我们96中的人际关系透明和谐,同事之间相处省心,工作效率高。应了一句话:

越是高品质的学校,人与人之间的关系反倒越为简单,校长对中层的工作状态越明晰,所以我们中层不必有太多的顾虑。

我在从事教学管理工作之后,一个观念不断得到强化——部门管理靠自觉,更要靠制度,自觉和制度相比,制度第一,自觉第二。作为一个中层,不但应该严格按照制度做事,更应该主动制订、完善对工作有效的各种制度,这样才能更好地完成任务。在学校领导的支持下,经过一年的努力,我制定了教师发展性考评方案和工作量考核标准,完善了教务处工作细则,及时收集、细致整理老师们日常工作中的过程性材料。

有时候,你做事的时候别人也许会替你觉得累,但自己往往乐在其中。人总是在回头的时候才被自己做的工作吓累的,要是在干活的时候就总是觉得累,那他肯定坚持不到最后。

在学校,最要不得的就是“各扫门前雪”,因为这会使自己的部门陷于孤立的尴尬境地,无论教务处的工作有多忙,涉及到条、块其他部门的工作我都会竭尽全力,这样在我需要帮忙的时候,就不至于太被动。

和老师们接触时,我常常这样提醒自己:情感关怀和工作管理两者缺一不可,作为中层,不仅仅要管,更重要的是要能激发每一位教师的工作热情。我知道老师们还是很看重中层的一举一动的,中层是需要比普通教师有更强一些的定力的,做事绝不能只图自己的方便和快意,因为你在团队中有比普通教师更强的影响力,你也有比普通教师大得多的破坏力。

作为中层我对自己有几点忠告:

第。一、站在上级的角度去思考问题;站在下级的位置去解决问题;

第。二、不要逢人就说自己的困难。有的中层总是爱说自己累,自己难。其实,这些话还是少说为好,因为它不但不能帮你解决问题,反倒会让老师会怀疑你的水平。

第。三、不要总是率先发表意见。中层不能仅凭自己的那些经验就想当然地发表意见,这会让老师认为你缺乏解决问题的诚意,渐渐疏远你。

校长决不希望只有你一个人在做事,而是更希望你能带动一个群体。

第。四、不要犯先穿鞋后穿袜子的错误。在管理上反复无常会让老师感到厌烦,另外有些事不是随便可以更改反复的。

我有一个体会,每学期计划制定得都很好,可是在期末总结的时候常常把计划抛掉。原定计划常常因为学校的安排被打乱;另一个原因就是计划本身不够科学,事有轻重缓急,什么事情应该先做,什么事情应该后做,都要心中有数;还有一个原因就是自己没能坚持把计划落实好,这一点是可惜的。比如本学期教务处未完成的工作:

新年读书活动竞赛、心理健康知识讲座、教师目标叙写及板书设计比赛等等。

我觉得中层要学会“开会”,因为统一思想、明确认识、业务指导、总结反馈,在部门工作中是很重要的。只要你认真准备,言之有物,老师是不会厌烦的。中层要善于利用会议向教师介绍新理念,或者和教师交流自己对一些问题的思考。

这一点上我做得很不够。

一年多来,学校的教科研工作没有生色,因为我在教研这个领域很生疏,老师们忙于教课又无暇顾及课题研究。上学期和这学期应教研室要求我们各报了一个课题,但是没有深入研究,希望以后在何校长的带领下我们能把教研这块工作做起来。

班主任工作中我还不够细致、耐心,期末复习几个成绩较差的学生没有被有效促进,班级成绩不太理想。任课老师认真、负责的态度让我感动,但我惭愧没有给他们创建一个更好的班级环境,班里学习风气还是浮躁。抓班风、促学风,培优方面需关注更多,7.

1班缺尖子生,这将作为我们下学期的重点努力方向。

反思性管理是一种自我提炼与升华,是一种超越和进步。一个人只有善于反思,经常反思,才能不断进步,不断发展。我相信一个有反思习惯的人,一定会不断的改进工作方法,不断的产生新的思路和措施,使自己的工作更加优化、更加科学。

这些反思,会不断提升我们的行政工作能力,为新一学期的工作奠定了坚实的基础。我们今后将不断地在评价中反思,在总结中提升,创造96中一个又一个的辉煌。

郑州96中教务处**荣

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