“国培计划”班主任培训总结。
—**班干部的选拔和培养。
宁夏青铜峡市红星中心小学陶斯亮。
我参加工作11个年头了，班主任也伴随我走了11个年头，所以我对班主任工作也有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的班务中解脱出来。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面就我近几来的做班主任亲身经历来谈谈自己在选拔培养班干部这个问题上的粗浅的体会：
俗语说：“火车跑得快，全靠车带头”。班级是学校的重要组成部分，要把一个新组建的班集体建设成一个坚强向上，团结友爱的班集体，靠班主任一个人的力量是办不到的。
必须要有一个坚强的核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力干部，他们就是带动全班同学本想共同奋斗目标的火车头，优势团结全班同学共同进步，贯彻执行学校和班主任意图的桥梁和纽带。对于一个班主任，班级工作能否顺利开展，在某种意义上取决于班主任能否尽快的选拔培养出一批合格的班干部，根据自己的一点体会**几点看法：
一、重视选材标准，方式多样化。
现在的学生看得多，知道的多，对教师的言行往往都要问几个为什么，不再是教师说什么就是什么的时候了，所以对他们的领头人——班干部，不再是单一的学习成绩优等生，而是提出了更高的要求。根据现在学生的这种特点，我组建班委会不是主观指定，而是经过大量的工作，反复权衡，才决定下来的。具体指导思想是：
1、选材要坚持三重视。
一重视能力，能力是当干部的必要条件，要重视班干部的工作能力、组织能力、号召能力和语言表达能力。
而重视品行，品行是好干部的灵魂，要求班干部在工作时，能吃苦耐劳，为人要忠厚诚实，言行要一致，表里如一，要有正义感。
三重视表率，表率的作用是能力和言行的集中表现，干部要遵守纪律，尊敬师长，团结同学，大公无私，处处以身作则，要有奉献精神。
2选才定苗的方法，采用一看二听三观察。
一看：作为班主任要打破旧框框，眼睛要看到全班同学身上的有点，坚持用选材的方法看每个学生的过去和现在，看他们的工作学习和生活中的各种各样的表现，从中找出干部苗子。
二听：多听取大多数同学的反映和看法，多听任课教师的意见，多听家长的的反映，更要多听学生本人的看法和决心，这样才能做到心中有数，有比较地进行选才。
三观察：通过各种方法、各种渠道去观察学生工作能力的高低、品德的优劣，态度的真伪。
例如，通过班内出现的异常现象，班主任提出要求，看学生执行的情况，如卫生值日，自习课纪律等等，组织各种活动，如学习笔记展览，板报设计，组织劳动周总结等等。三周过后，进过多方面的观察和慎重考察，同学们是会把自己所希望的带头人选举出来的。切忌在选举时列候选人，那样会失去班主任本身的威信。
二、精心培育，幼苗才能茁壮成长。
按照选才标准选定的班委会，要让他们各方面都能挑起重担成熟起来，需要班主任的精心噢诶与，他们才能茁壮的成长，带好班集体，真正成为班干部的得力助手。在培养班干部的过程中，我的方法可归纳为四句话：
1、树立信心，热情帮助。
班委会是班级的核心，干部的威信高低是一个班级各方面工作好坏的量度。要让班委会在班里工作顺利，在同学心目中有较高的威信，处理干部自身努力工作外，还需班主任的热情帮助，例如，学校的卫生大扫除，如何合理地分配人员，我找到劳动委员，首先征求他的意见，对卫生要做到干净彻底又要分工合理，制定什么样的制度等等，这样有意识地加以帮助，使他们有条不紊地进行工作。
2、大胆使用，加强引导。
班委确定后，班主任就要彻底地相信他们。大胆使用，把他们推到工作第一线上去。在使用过程中班主任要特别注意他们的工作方式，方法，要时刻注意干部的表现，好的及时表扬，出了差错加强引导，使问题及时得到解决，提**部的积极性和主动性，从而推动班级工作的开展。
3、敢于放手，用作后盾。
对班干部要放手，让他们去工作，去发挥他们的才能，但放手不是不管，如果在某个方面出现错误或者班委遇到难题，这时班主任要做他们的后盾，为他们排忧解难。
4、实事求是，一视同仁。
对于班干部工作，学习，纪律，等各方面的表现，班主任要实事求是的给予评价。对班干部的要求与对同学的要求是一样的，对班干部的某些方面，有不对的地方该批评的就要批评，不要袒护。
多年的班主任工作培养出一批又一批的合格班委，有的被评为“吴忠市优秀班干部”，有的被评为“市级优秀班干部”，很多被学校评为优秀班干部。总之，班主任只要满腔热情地深入班级，了解同学，关心同学，重视火车头的作用，班委们一定会成为班主任做好班级工作的参谋和助手的。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是极其复杂且繁琐的，任务是相当艰巨的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
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