学科。语文。
年级。五年级。
任课教师。吴闯。
单元主题走进西部。
1.掌握本单元的字词，丰富词汇积累。2.把握课文内容，感受西部风情。
教学目标3.联系上下文，品味优美的语言和含义深刻的句子，体会这。
样写的好处，对好词佳句能主动摘抄。
4.激发热爱西部、了解西部、建设西部的情感。
一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；
二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优。
教学重美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言点、难点的能力，并不断积累语言，增强语感；
三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。
教学本组教材可用11-13课时。其中《草原》、《白杨》2课时，《丝绸之路》、《把铁路修到。
课时安排。拉萨去》1课时，口语交际1课时，习作3课时，“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时。
单元总结。学科。
语文。年级。
五年级。任课教师。
吴闯。单元主题永远的童年。
1、掌握本单元的字词，积累有价值的词语。
2、理解课文内容，想想课文描绘的情景，体会文中人物的情感。
3、学会留心观察生活，用心感受生活，并能真实地表达自己。
教学目标。的感受。
4、体会童年生活的情趣，激发热爱童年、珍惜童年的情感。5、体会作者的语言特点和表达方式，丰富语言积累，增强写作技能。一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；
教学重。二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；
点、难点。三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。教学本组教材，可用12—14课时。其中，5.《古诗词三首》3课时，6、《冬阳。童年。骆驼。
课时安排队》2课时，7*《祖父的园子》1课时，8.《童年的发现》2
课时，9*《儿童诗两首》1课时，口语交际。习作二4课时，回顾拓展二1课时。
单元总结。学科。
语文。年级。
五年级。任课教师。
吴闯。单元主题语言的艺术。
1、掌握本单元的字词，并作相应摘抄。
2、理解课文内容，由人物语言及行为体会文中人物的特点，感受语言表达的艺术。
教学目标3、通过搜集和积累丰富自己的语言，练习用得体的语言进行。
表达。4、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式，对文言文、剧本、相声的特点有基本了解。
一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；
教学重二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达点、难点方式；
三是引导学生积累优美的语言。教学本组教材，可用11—13课时。其中，10、《杨氏之子》1课时，11、《晏子使楚》2课时，课时安排。
12*《半截蜡烛》1课时，13*《打**》1课时，口语交际。习作三4课时，回顾。拓展三2课时。
单元总结。学科。
语文。年级。
五年级。任课教师。
吴闯。单元主题他们让我感动。
1、掌握本单元的字词，积累语言。
2、理解故事内容，体会文中那令人震撼的情，品味文中人物的崇高品质和美好心灵，并受到熏陶。
教学目标。3、入情入境地朗读课文，抓住重点词句，体会作者的思想感情。
4、领悟文章的表达方法。
引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情。
教学重。感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。
点、难点。教学本组教材，可用11—14课时。其中，14、《再见了，亲人》2课时，15*《金色的鱼钩》
课时安排1课时，16、《桥》2课时，17*《梦想的力量》1课时，口语。
交际。习作四4课时，回顾。拓展四2课时。
单元总结。学科。
语文。年级。
五年级。任课教师。
吴闯。单元主题中国古典名著之旅。
1、掌握本单元的字词，积累好词佳句。
2、理解课文内容，能用自己的话复述故事情节。
教学目标。3、通过分析人物言行举止体会人物形象。
4、品味语言，分析谋篇布局，感受古典名著的魅力。
教学重让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。点、难点。
教学本组教材，可用11—13课时。其中，18、《将相和》2课时，19、《草船借箭》2课时，20*
课时安排。景阳冈》1课时，21*《猴王出世》,口语交际。习作五回顾。拓展五。
单元总结。学科。
语文。年级。
五年级。任课教师。
吴闯。单元主题走进信息世界。
1、掌握阅读材料**现的生字新词，积累好词佳句。
2、了解古今中外传递信息的各种方式，感受信息传递方式的变化给人人的生活带来的影响。
教学目标。3、学会正确对待生活中的各种信息，正确对待**，正确运用网络。
4、围绕问题搜集、整理资料，形成研究报告。
引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的。
教学重变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜点、难点集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
课时安排。教学本组教材，可用12—14课时。用1课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获。
单元总结。学科。
语文。年级。
五年级。任课教师。
吴闯。单元主题作家笔下的人。
1、掌握并积累词句。
2、理解课文内容，有感情的朗读课文，读出人物的性格。
教学目标。3、感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法。4、运用学到的方法进行写作实践。
让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描。
教学重。写人物的方法，并在习作中学习运用。
点、难点。教学本组教材，可用14—15课时。其中，22、《人物描写1组》2课时，23*《刷子李》1课时，课时安排24*《金钱的魔力》1课时，口语交际。
习作七4课时，回顾。拓。
展七2课时。
单元总结。学科。
语文。年级。
五年级。任课教师。
吴闯。单元主题异域风情。
1、掌握并积累优美的词。
2、抓住主要内容，了解不同地域民族风情的特点。
教学目标3、体会作者是怎样写出景物、风情的特点的。
4、激发对异域风情的兴趣，搜集资料，丰富对异域风情的感受。
一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；
二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用。
教学重。作者的写作方法；
点、难点。三是要注意积累课文中的优美语言；
四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。教学本组教材，可用12—13课时。25、《自己的花是让别人看的》2课时，26、《威尼斯的小。
课时安排。艇》2课时，27*《与象共舞》1课时，28*《彩色的非洲》1课时，口语交际。习作八4课时回顾。拓展八2课时。
单元总结。
人教版五年级下册语文教学计划
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小学体育五年级下册教学计划
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5五年级语文下册计划
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小学五年级语文教学计划
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人教版小学语文四年级下册第五单元教学计划
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