普通话训练与测试。
第一讲概说。
一、普通话水平测试（psc）的性质。
一）什么是psc：
依据全国统一的标准，对相关人员使用普通话所达到的标准进行检测和评定。
二）性质：是一种目标参照性的、达标性的考试，是对应试人掌握普通话达标程度的检测，是对应试人运用普通话进行交际的能力、水平的测试和评价。（不是择优选拔性的竞争性的考试，不是测试应试人的书面语水平，也不是测试应试人文化水平和普通话知识，更不口才的评估。
）三）目的和意义：
评定应试人普通话所达到的等级，促进普通话的普及，并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平，使推普工作逐步走向科学化、规范化、制度化。
二、psc的等级标准。
一）什么是普通话。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
二）psc的等级标准——**六等。
一级甲等 97-100分。
乙等 92-97分。
**二级甲等 87-92分。
乙等 80-87分。
**甲等 70-80分。
乙等 60-70分。
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等），有时出现失误。
词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵调发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
**甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
**乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。测试总失分率在40%以内。
三、测试内容及测试时应注意的问题。
一）读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)，占总分10%，即10分，限时：3.5分钟。主要测试应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
100个音节有70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。其中每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
语音错误，每个音节扣0.1分，语音缺陷，每个音节扣0.05分，超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。
二）读多音节词语，100个音节，限时2.5分钟，共20分。主要测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
100个音节70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个。
语音错误，每个音节扣0.2分，语音缺陷，每个音节扣0.1分，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。
三）朗读短文(1篇，400个音节)限时4分钟，共30分。主要测试应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连续音变、停连、语调以及流畅程度。
朗读短文从朗读作品中选取，每错1个音节，扣0.1分，漏读或增读1个音节，扣0.1分。
声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分，语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.
5分、1分、2分。超时扣1分。
四）命题说话，限时3分钟，共40分。
应试人单向说话。如出现应试人有明显背稿，离题，说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。说话分语音标准程度、词汇语法规范程度、自然流畅程度三方面评分，说话不足3分钟，酌情扣分；缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满 30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。
四、语音的性质及人的发音器官（教材第9页）。
一）物理属性、生理属性、社会属性（二）人的发音器官。
1上唇 2下唇 3上齿 4下齿 5齿龈 6硬腭 7软腭 8小舌 9舌尖 10舌面。
11舌根12鼻腔 13口腔14咽头 15会厌 16食道 17气管18声带 19喉头。
汝果欲学诗，功夫在诗外。 —陆游。
第二讲声母及声母难点训练。
一、声母的发音。
教材第11页。
二、声母难点训练。
一）n—l：
n—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，声带振动；气流从鼻腔通过。
例如：牛奶、恼怒、农奴。
l—发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带振动；气流从舌头两边流出。
例如：理论、联络、流利。
词语练习：
n—n 恼怒农奴牛奶能耐泥泞
南宁男女袅娜奶奶奶娘
**年年忸怩扭捏妞妞
泥淖娘娘 l—l 劳力罗列理论流利磊落
嘹亮来历玲珑牢笼来临
拦路拉链拉力冷落淋漓
零乱留恋连累轮流老练
领略绿林笼络。
n—l 那里纳凉耐劳脑力内力
内涝内陆内乱能力努力
奴隶能量逆流暖流年历
年轮女郎鸟类农林奶酪
尼龙嫩绿 l—n 烂泥来年历年连年流年
留念流脑遛鸟落难两难
凌虐老年老衲老奴老牛
老农老娘冷暖岭南辽宁
n—l：辨别记忆方法：第62页。代表字类推表：第71-73页。
n和l的绕口令练习。
(1)念一念，练一练，n、l的发音要分辨。l是边音软腭升，n是鼻音舌靠前。你来练，我来念，不怕累，不怕难，齐努力，攻难关。
(2)有座面辅面朝南，门口挂个蓝布帘。看了看，面铺面朝南；挂上蓝布棉门帘，看了看，面铺还是面朝南。
(3)你能不能把柳树下的那头老奶牛拉到留念山牛奶**房来挤牛奶，然后把牛奶拿到留念村送给南边住的刘奶奶？
4)新脑筋，老脑筋，老脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学就变成老脑筋。
5)南边来了两队篮球队员，男运动员穿了蓝球衣，女运动员穿了绿球衣。不怕累，不怕难，男女运动员努力练投篮。
6)路东住着刘小柳，路南住着牛小妞。刘小柳拿着大皮球，牛小妞抱着大石榴。刘小柳把大皮球送给牛小妞，牛小妞把大石榴送给刘小柳，牛小妞的脸儿乐得像个红皮球，刘小柳的脸儿笑得像开了花的大石榴。
二）f—hf：发音时，上唇接触下齿，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动；气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
例如：发愤、方法、芬芳
h：发音时，舌根接近软腭，软腭上升，堵塞鼻腔通路；声带不振动；气流从缝隙中挤出，摩擦成声。
例如：呼喊、航海、绘画。
词语练习 f—h 发话发狠发挥发火返回
反悔繁华饭盒防洪防护
放火废话分号分化丰厚
风化缝合奉还凤凰孵化
h—f 豪放豪富毫发耗费号房。
浩繁何妨合法和风横幅。
洪峰洪福后方画舫花房。
化肥花费划分花粉话锋。
f—hu-发—花罚—华佛—活夫—呼
甫—虎负—互飞—灰肥—回
匪—毁废—会翻—欢凡—环
返—缓返—换芬—婚汾—混
放—晃。开发—开花纷乱—昏乱公费—工会
翻阅—欢悦废话—绘画分菜—荤菜
附近—互敬仿佛—恍惚开方—开荒
贩货—换货幅度—弧度富丽—互利
幅面—湖面老傅—老扈防空—航空
姓冯—姓洪
f—h辨别记忆方法：第64页。代表字类推表：第73-74页。
f和h的绕口令练习
1)金凤凰，银凤凰，凤凰山上画凤凰。金凤凰画红凤凰，银凤凰画黄凤凰。金凤凰不让银凤凰画黄凤凰，银凤凰不让金凤凰画红凤凰。金凤凰只好画花凤凰，银凤凰只好画粉凤凰。
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