魏店镇中心小学2015——2016学年第一学期。
学校工作计划。
一、指导思想。
本学期，我校教育教学工作以党的十八大大精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，树立依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校的发展思想，以促进教育公平和让人民满意为出发点，以实践教育强县为主要目标，以课堂教学改革为主要动力和手段，以创建标准化学校为契机，切实把握发展机遇，走内涵式发展道路，促进学校、教师、学生和谐健康发展。
二、工作目标。
1．修订和完善各项管理制度，不断提高管理水平。
2．完善学校各项基础设施建设，进一步提升办学条件。
3．坚持育人为先，德育为本，加强对学生的人格素质教育、行为养成教育和心理健康教育，开展“安全校园我们在行动”的主题教育活动。
4．以课堂教学改革为抓手，促教育教学质量提升，坚持特色办学。
5．加大教师培训力度，提升教师队伍素质，提高教研教改能力。
6.加强标准化学校建设，为实现教育强县而努力。
三、工作思路。
新学期，学校的总体工作思路是：以生为本，把研究学生作为最大的课程，着力探索如何实现德育的“三化”（生活化、仪式化、课程化），着力研究“以学定教”、 先学后教、当堂训练”的构建，着力研究“学本课堂”导学单教学的构建；以师为本，开展教学比赛活动，逐渐消除职业倦怠感，激发教师的工作激情，提高教师的工作效率，提高教师运用信息技术教育手段的能力，提高教师打造高效课堂的能力，提升学校的教育教学质量；以校为本，努力创建平安校园、幸福校园、书香校园、文化校园，让学校的办学品位向纵深发展。
四、工作措施。
一）以德育为主导，加强学生思想道德教育。
1．确立以“育人为本、德育为先、立德树人”作为学校的根本任务，加强德育的针对性、时代性和实效性，着力探索如何实现德育的“三化”（生活化、仪式化、课程化）。开展“爱与责任”师德师风活动，并组织教师开展“我身边的共产党员”演讲竞赛和班主任经验交流会，切实加强未成年人思想道德建设。推进“家校平台”的功效，努力打造市级“先进家长”学校。
2．抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《守则》、《中小学生日常规范》各项规定；落实班主任工作目标责任制；各项检查主要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正、公开。继续加强礼仪常规教育。
努力做到“五无”、“五有”：地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。继续开展“家庭养成”教育活动，并围绕该项活动开展讨论，征得家长意见，追求最优化的养成教育效果。
3.创新德育常规活动开展形式，思考有创意并能调动师生积极性的教育方式，增强活动的新颖性、参与性，达到激励、教育的目的。坚持每周一的升旗仪式，开展“校园之星”评选活动。
强化校风、学风、班风教育活动，营造良好的教育氛围。
4．强化待合格学生的转化与提高措施，健全教学质量监测体系，把帮扶学习困难、品行困难和经济困难学生的工作切实落实到日常的教育教学中去。要多给学生以成功的体验，缩小两极分化的差距，使每个学生得到不同的发展。
二）规范学校管理，强化工作执行力，提高校园管理水平。
1.继续完善各项制度。进一步完善评优评先等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。
进一步完善以校长负责制，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化。
2.实行“四项”管理，提升学校管理水平。一是坚持全员管理。
号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策；二是坚持目标管理。各项工作责任到人，层层落实。全体教职工根据各自岗位任务，确定明确的奋斗目标并为实现目标而不懈努力。
三是坚持制度管理。本学期继续坚持分级、分层负责的管理方法，建立“校长布置任务——各主任带头——各班级教师履职”的线性管理机制，实行一级抓一级，一级管一级的管理模式；关注细节、重视过程，进一步将管理的视野深入到教育教学及各项活动的全过程，力求对教师的教学行为做出全面性的考核和评价；四是坚持工作问责制。按照“接受任务不讲价钱，落实任务不需督办，完成任务不拖时间”的要求，对认准的事，确定的事，抓住不放，一抓到底，实行工作责任追究制。
3.加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康。培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。
三）全面推进教师队伍建设，努力构建教师专业化成长的平台。
1．师德教风常抓不懈，塑造良好教师形象。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习先进教师的优秀事迹，营造良好的师德氛围，树立良好的教师形象。以师德活动为载体，不断提高教师师德修养，强化师德教风建设。
以“创建学习型组织，争做学习型教师”为活动主线，深入开展向身边优秀教师学习的活动。
2．以培训促发展，提升教师专业化水平。落实以继续教育为主的教师培训，促进教师专业发展。实施教师结对子共同成长计划，带动新教师、年轻教师快速成长。
强化教师基本功训练，不断提高自身业务水平，服务于教育教学。积极为教师外出学习、培训、进修提供便利，开阔眼界，增长见识。提高教研教改能力，增强教研活动的针对性，树立正确的教学质量观，抓好教学常规的落实和考核工作，提升教学质量。
3.加强班主任队伍建设，努力打造一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。根据《班主任工作条例》的内容和要求，加强班主任队伍建设和管理。
通过班主任培训、主题学习、研讨会、座谈会活动，充实学习内容，研讨交流管理中遇到的新情况、好做法，营造良好的教书育人环境，让敬业爱生成为每个教师从业的座右铭，为学生的一生发展奠定良好的基础。
4.加**部队伍建设，逐步提升管理水平。学校领导班子成员要严格执行中小学教师《职业道德规范》，堂堂正正做人，清清白白做事。
努力做到能担当、能带头、能主动、能积极、能负责、能协作、能沟通、能配合、能服务、能守纪、能学习，还应能上课，常听课，会评课，特别是校长更要当好领头羊的作用。在教育教学管理活动中不说外行话，不做外行事。
四）加大课堂教学改革的力度，打造高效课堂，提高教学质量。
1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照中心校的要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程，重视教学细节，继续实行推门听课制度，组织好各学科期中、期末考试。
2.切实抓好“教学五环节”工作，在教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每月一次检查制度，写好检查情况并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。
3．开展集体备课活动。语文、数学、英语三个学科按照“教导处检查落实---教研组长把关审批---备课组长具体负责---主备人承担任务---成员参与”程序开展集体备课，同时要做好二次备课工作，确保集体备课取得实效。两位英语教师组成一个备课小组进行集体备课。
充分利用星期。
二、三、四各教研组的教研活动时间，做好每周一次的集体备课工作，把集体备课的各个环节落到实处，不走形式，也不走过场，使教研活动落地生根，真正达到教研促教改的目的。
4．开展课内比教学活动。一是1—6年级任课教师每人至少在本教研组上一节公开课；二是骨干教师上示范课；三是积极参加学校及上级教研部门开展的优质课评选活动。
5．积极实施全省开展的“一师一课，一课一名师”活动，在上学期参与的基础上，本学期要取得更好的成绩。
6．积极实施“学本课堂”导学单的课堂教学模式，努力构建高效课堂。教导处要根据秦教体发[2015]192号文件精神制定学校实施方案，各教研组要提前制定切实可行的教研计划，各相关负责人要履行各自职责，四年级语文、数学、英语三科教师要积极主动参与，要切实转变教学行为，更新教育观念，改革备课模式，认真分析学情，依据导学单制定导学案，扎扎实实组织教学，以期“学本课堂”导学单的课堂教学取得成效。
除四年级外，其它年级要不折不扣的实施“先学后教，当堂训练”的课堂教学，在此基础上要不断创新，上出自己特色的课，以取得更好的效果。
7.开展好以下几项活动：一是领导推门听课，校长、教导主任每学期听评课不少于25节，副校长、政教主任、总务主任、教研组长每学期听评课不少于20节，二是同学科、同年级教师相互听评课，每学期听评课不少于15节；三是骨干教师上示范课；四是外出学习培训教师汇报课（不一定是上课，讲座的形式也可以）;五是本学期读一本教育专著，订一份教育教学刊物，写一篇较高质量的教育教学**，写一本左右的学习笔记。
8.继续贯彻课程标准，开齐开足课程，保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平，向40分钟要质量。突出学科特点，努力形成富有学校的特色学科教学。
9.抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力及品质。
10.抓好毕业班的教育教学工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练，做好临界生的辅导工作；四是继续坚持六年级月检测制度；五是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。
五）推进体育卫生艺术工作。
坚持树立“一校一特色”的办学理念，进一步营造学校有特色，班班有项目，学生有特长的教育氛围。坚持开展“阳光体育”活动，目前因操场受施工影响，确保两操和体育课正常开展，学期内将根据学校实际在“写作、绘画、**、舞蹈、武术、篮球” 等方面有选择性的组织开展活动，彰显学生个性和特长。规范学校卫生工作，建立健全学生体质健康标准档案，加大传染病防治和早餐食品的督查力度，使学生在学校快乐的学习，健康的成长。
六）完成标准化学校创建工作。
完成“标准化学校”验收的各项准备工作，迎接县、市级评估验收；开展好全校性群体读书借阅活动和学生实验操作活动，提高日常借阅效率和实验效率；完善学校卫生室和心理咨询室建设，将学生心理健康咨询纳入学校常规管理，为学生的心理健康教育提供切实的全方位的服务。
七）注重校园文化建设的实效，提高办学品位。
结合我校实际，抓好校园文化建设的规划和实施工作，促进校风、教风、学风建设，推动校园文化向更高层次发展。在学校围墙上书写书写励志格言、名言警句。在学生宿舍楼上悬挂“24字”社会主义核心价值观，使校园每一个空间有品位，使每一面墙壁会说话，待工程完工后，兴建文化长廊，布置人文景观，使师生受到感染与熏陶，不断提高全体师生的文化素养，提高办学品位。
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