省级培训班学习小结初稿

发布 2019-05-10 05:53:35 阅读 4353

专家的引领智慧的碰撞。

农村小学数学骨干教师提高班学习小结。

射阳县八大家小学季永春。

经过3天的紧张学习,集中培训终于落下帷幕,这次学习是紧张而忙碌的,但又是充实而快乐的,我的确在享受“学习”的快乐。聆听专家的讲座、一线名师的经验分享,与名校长、特级教师近距离的沙龙研讨,与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个崇高的职业有了新的认识,在师德修养的提升、小学数学教学的理论知识、课题的研究方法和步骤、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅,下面结合自身的专业成长谈谈自己收获。

一、 为自己的成长找准了方向。

开班第一天下午廖海燕老师说:“要做一个有目标的人,教师要多读书”。每一个名师在成名的过程当中都付出了艰辛的努力,廖老师的经历给我深深的启发。

在别人看来,教师活得很苦很累,而他自己觉得自己很快乐、很幸福。既然我们选择了教师这个职业,如果觉得自己不幸福或不快乐,要么改变自己的职业,要么改变自己的心态。作为工作了十四年的我,多少有些工作的疲惫、职业的倦怠,我想我以前是个没有目标的人,不喜欢读书的人,聆听了廖老师的的一番话,我觉得自己应该调整自己的工作心态,做一个有计划、有目标的人,要多读书,首先通过一学期把廖老师推荐的书目全部读完,其次,多收集教学理论资料阅读,提升自己的专业技能,把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标。

二、 学会多反思,做科研型教师。

朱宇辉老师给我们作了小学数学课题研究与科研引领的专题讲座,对我启发最大的是使我学会了怎样去进行课题研究,原来做课题并没有想象的那么高不可测,研究,确实是教师专业成长的重要阶梯。

朱老师的讲座让我了解到了课题的分类,课题可以分为规划课题与教研课题两类,做一个完整课题的时间轴、申报书的填写、开题的步骤、中期的研究报告。在讲完教师如何做课题后,随后又列举了关于小学数学命题技术、关于小学数学的教学目标、关于小学数学的课堂教学等案例,贴近了我们一线教师的教学实际,其中“研究考才能适应教”给我的感触最深,我们以前的教学只管教书上的所有知识,缺乏思考,高耗低效,朱老师列举了省小学数学学业水平测试的试卷分析,使我忽然开朗,我觉得我们传统的命题方式已经不再适应时代的要求,这样的讲座对我们一线教师就有实际指导意义。

吴金根校长的“优教:需要教师智慧寻道”更多的要求教师善于反思,要用智慧去教学。首先,吴校长谈了关于改变教育与教育的改变,谈了陶行知、叶圣陶等教育家的教育理念,还谈了我国教育的问题和困难,比如:

教育均衡和教育公平问题、改变教学与教学的改变,使我对教育的历史有了新的了解,让我及时的了解了最新的教育动态。我还了解到课堂教学的六大发展趋势,我认为在我的教学中应当多拓宽课堂教学的宽度。在谈到课堂教学时,我觉得我们必须要把握好教材,要像吴校长说得那样有发现素材的眼光,要把握学情,是学生发展更有可能,要善于思考把握学法,时学习的活动更有生机。

三、 了解名师的专业成长和教学风采。

有幸聆听盐城小数学科带头人张晓霞的讲座和孙红娟老师课堂教学的风采,我佩服她们那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度,张校长敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。她的讲座“结构化课堂成就儿童自主发展”使我对自己的课堂教学模式有了重新的认识,我将在今后的教学中注重学科之间的整合,培养学生善于反思的习惯,使得每一节课都上得有实效。而孙老师课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。

在这节“分数乘整数”的课中闪烁出她民主课堂、智慧课堂、常态课教学的光芒。给我留下了深刻的印象。游基宏主任的“阅读与小学数学”的专题讲座,使我进一步明白阅读对于小学生学习数学的重要性,我将在今后的教学中注重小学生数学阅读能力的培养。

沙龙研讨“小学生数学语言思辨能力培养实践与研究”是一次真正的智慧碰撞,来自全市的骨干教师大胆的说出了教学中的困惑和思考,而专家的回答更是精彩纷呈,这是我第一次经历如此大规模的研讨活动,通过交流、切磋,促进了我的专业成长,也弥补了我教学中的不足,为我今后的教学提供了很多的帮助。

总之,这次学习的收获和体验将会伴随我在教学中成长,让再次领略个人成长中专家引领的重要性,将使我在小学数学教学道路上洒下光辉的篇章。

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