三、加强教师业务学习，规范学习制度 （主要责任人：于海滨）
负责检查教学常规的教研室领导指出，我们的业务学习进行的不理想，理论的多，缺乏实效性。针对这个问题，学站在领导班子会和主任教师会上，提出了几项改进措施：1、制定业务学习制度，由教导处和各个学校组织一些业务学习方面的活动，规范老师们的业务学习行为。
2、请张营小学的吴淑芳老师介绍自己在业务学习中的经验和体会，促进全体老师共同提高。3、由教导主任、教研组长等领导寻找、筛选一些优秀的学习资料，定期发放到各个学校，共同学习。4、鼓励老师们自己搜集一些具有实效的学习资料，相互借鉴，相互讨论。
5、举办一些业务知识方面的竞赛，提高老师们学习专业知识的兴趣。6、在常规检查时加入对老师们的业务知识问卷调查内容，督促他们的业务学习。
四、抓好教学常规工作，重视备课作业 （主要责任人：贺玉光）
关于教师的常规工作，检查中发现的问题是：非考试科目的备课较少，教学过程的设计不够详细，课后反思没有反映教学中遇到的实际问题，学生的作业量较小，教师的批改比较简单，基本流于形式，教导处对教师备课、学生作业的监管不得力。经过教导处的详细研究，我们制定的整改措施是：
1、制定详细的备课、作业制度，统一规定对教师备课、学生作业的详细要求，打印成材料后下发到每一位老师手中。2、加强教导处对各个学校、教师的监管力度。督促各个学校对教师进行备课、作业检查，至少每个月检查一次。
教导处也要经常组织备课、作业展评、检查等活动，提高对教师备课、学生作业的要求。3、提高教师对备课、批改作业的质量意识。通过中心教研组长、骨干教师的带动作用，促进老师们精选学生作业，适量布置作业，认真批改作业，仔细纠正作业，即使反馈作业。
4、规范学校的检查记录，使之能真正起到监督和指导作用。规范教师批改作业的批语，要精炼而且详细，对学生要有指导性，书写也要清晰、认真。
五、落实校本教研活动，强化校本培训 （主要责任人：贺玉光）
我站在校本教研、校本培训方面也存在着较大的问题，主要情况是：由于认识没有到位，校本教研活动开展的不够，教研计划的制定缺少实用性，不能起到示范作用，主题教研没能很好地开展，教研资料比较少，有些活动的开展并没有整理好完整的资料，规范性差，随意性强。校本培训的计划、内容、资料都很少，不仅缺乏时效性，而且难已落实。
关于这方面，确实是我站教学工作中比较薄弱的环节，我们需要从长远方面考虑和计划，对此，我们的改进措施是：1、通过主管教学工作的副校长、教导主任、中心教研组长、各校主任教师的相互交流，提高思想认识，把校本教研活动当成教学工作的中心问题来抓。2、制定行之有效的校本教研及培训计划，把各项活动安排仔细、全面，并做好详细的记录，使之构成完整的教研活动体系。