学年第一学期高三数学教师工作总结

发布 2019-05-16 18:10:55 阅读 9558

2013-2014学年第一学期工作总结。

光阴似箭,转眼2013-2014学年第一学期的教育教学工作即将结束,为了更好地进行下一步的工作,扬长避短取得更大进步,特作总结如下:

一、学情分析:本学期担任高三七班、八班数学教学工作,七班为理科美术加文化艺术管理班,由于要进行专业课学习,学生学习时间不规律,必须充分调配时间见缝插针,八班为理科班,学生整体素质不是特别高,基本知识和基本能力较弱,需要更大的付出。学生的整体情况不一样,层次差别也较大,给教学带来很大的难度,需要从整体上把握教学目标,又要根据实际情况制定出具体要求,对不同层次的学生区别对待,对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同层次的学生提出不同的要求。

在课堂提问上也要分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高学习的兴趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题,让所有的学生都能有所收获,使不同层次的学生的能力都能得到提高。

二、教学策略:首先备课时根据课标要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻研新课标、教材、教参,学习好新课标考纲,虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材,找准重点、难点,把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上,让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览;其次上课前做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

注意对重点学生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。然后对学生进行耐心细致的辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。关于作业的布置我考虑到学生课业负担较重,只布置适量作业,利用好学案,精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

平常关心学生的一些生活情况和学习情况,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,师生默契配合。

三、教学成效:对教学目的有了明确的认识,紧紧围绕教学目的展开教学,并在教学过程中,经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果,从而不断改进,使得对教学时常审视,教学效果较好。

四、教学反思:近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强,但是我们的学生状况决定了如果把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,那就本末倒置了。因此特别注意了基础知识、基本技能、基本方法的教学,充分暴露思维过程,发掘内在的规律,解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。

在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。

五、教研教改:积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极参加学校、青州市、潍坊市组织的一轮复习研讨活动,努力寻找适合我们学生的教学方法。

我们数学组坚持每周集体备课。有时**课堂优化教学,有时**专题,群策群力。

本学期教学工作总结就是这些,我会将工作中的得与失认真反思,用于下一步的工作中,期望有更大的进步!

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学年第一学期高三班班主任工作总结

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