大班美工活动《风筝飞上天》说课稿。
一、 说教材。
幼儿园内的树枝上挂着一只断了线的风筝，户外活动时幼儿对它的兴趣很高，都仰起头去看。《纲要》中指出：教育活动的选择应贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
风筝是幼儿感兴趣的，针对我园教研活动生活化、自然化、游戏化的特色，捕捉到这个兴趣点后，生成了这个活动《风筝飞上天》。
二、说活动目标。
1、通过绘画、剪切、粘贴，让幼儿创造风筝的形象，培养其创设想象的能力。
2、通过系绳子，锻炼幼儿动作协调能力和尝试与同伴间的合作能力。
3、通过合作提高幼儿的合作交往能力，让幼儿体验成功的快乐。
三、活动重难点。
一）重点：让幼儿通过自由粘贴，提高其创设想象力。
二）难点：系绳子这一环节，通过互动活动，既培养了幼儿的合作意识，又增进了同伴间的情感关系。
四、说学法。
在活动中，我为幼儿创设轻松愉悦的氛围，不仅激起了幼儿学习的兴趣，更让幼儿体验到了成功的快乐。我采用的学法有：
1、尝试探索法：尝试和探索是幼儿活动技能的最佳途径。活动中我让幼儿自己探索，自己想像，让他们自己去发现问题，解决问题。
2、合作法：在系绳子的过程中，同伴间互相和作，既提高了他们的合作交往能力，又让幼儿体验到与同伴间合作带来的成功与快乐。
五、说教法。
1、情境再现法：利用录像将幼儿放风筝是情景再现在幼儿面前，可以激起幼儿的兴趣，再现当时玩乐的心情，为下一步制作风筝做好铺垫。
2、交流讨论法：这一方法主要解决活动中的重点，既增强幼儿的语言表达能力，进一步展开想象，又让幼儿对活动充满兴趣，并能积极主动地参与。还有对作品内容的拟定。
3、互动法：这一方法的运用主要解决活动中的难点，互动合作既解决了活动中的困难，又增进了同伴间的情感，培养了合作意识。
4、语言提示和具体帮助法：在活动中我运用简单明了和富有针对性的语言来指导提示幼儿，并对个体差异的幼儿进行直接的帮助和指导，做到面向全体幼儿。
此外，我还利用激励法、表扬法，使幼儿在尝试中获得愉悦的经验。
六、说活动过程。
一）导入部分：
利用录像让幼儿**风筝节的风筝比赛，让幼儿讨论：你喜欢什么样的风筝？你怎么让风筝飞上天？讨论让塑料袋飞的方法。
二）探索“风筝“的制作方法：画出风筝，黏上尾巴，把画黏在发的竹架上，给风筝系上绳子。
三）幼儿制作风筝。
四）活动延伸：放“风筝”
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美工岗位职责
1 店堂美化的设计 制作 布置。2 卖场美化秩序的维护和调整。3 公共宣传品的安装 维护 拆除配合，及监督验收工作。4 各部门提交的 申请单 进行制作 安装。5 卖场中对专柜现场的美化指导工作。6 其他相关的工作。具体工作项目 1 书写类。pop书写 打印。刻绘类制作。2.卖场检查 范围 各专柜及公...
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