敦化市额穆中学。
2012年度学校工作总结。
2012年，我校在市教育局的正确领导下，以市教育局“2012年工作要点”和全市教育工作会议为指导，致力于建设群众满意的学校，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，做出了不懈努力和积极贡献，教育教学工作取得了显著成绩，现总结如下：
一、严格落实工作目标。
1、管理工作：继续加强了学校规范管理，落实了逐层负责制和岗位责任制，增强了教师的责任意识，全面提高了教育教学质量，全力谋求学校的发展。
2、队伍建设：增强了领导干部的服务意识，提高学校管理水平；提高教师的专业化水平。加强了教师工作的科学管理，督促和激发全体教师不断完善自我，做到了教书育人，为人师表，认真履行职责，开创了我校工作的新局面。
3、德育工作：坚持了育人为本、德育为先，以学生的管理为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养了良好日常行为习惯。
4、教学工作：以实施“高效课堂”为抓手，深化课堂教学改革，培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高教学质量。
5、总务工作：完善教学设施，优化后勤管理，继续加强了校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。
6、安全工作：明确责任，强化措施，发挥校园警务室、巡逻队作用，确保了校园安全稳定。
7、工会工作：发挥了学校教代会制度，审议或通过学校的重大决议，积极参与校务公开，努力开展师德师风教育活动，做好了职工互助和生活困难补助及婚丧工作、协助学校办好生活福利。
二、开展的具体工作。
一）认真落实德育工作的首要位置
1、培养学生良好习惯，创建文明校园。
以培养学生良好的行为习惯为目的，积极开展工作，学校召开班子会研究决定，坚决治理学生吃零食现象，学校商店不许**小食品，学生到校不准带零食。经过强化，学生吃零食现象已经得到了控制，绝大多数同学都能自觉遵守。班级是学习的殿堂，班级内不准吃东西，班级要保持安静，餐厅就餐有序无声、学生校内要列队右侧通行……学校组织领导、教师、学生会成员严抓强管，通过努力，学校学生秩序越来越好，文明校园建设步伐越来越快。
2、继续开展民族精神教育，弘扬和培育民族精神。
组织开展“迎州庆，我爱家乡延边”征文活动，开展“诵经典，树新风，争做文明中学生”德育教育活动，使学生树立了正确的价值观，荣辱观。继续开展“书香伴我成长”读书教育活动，开放学校图书室、阅览室，班级建立读书角，让学生多读书、读好书，提升自己的文化修养。
3、加强写字教育。
将写字课作为学校的校本课进行开展，由语文教师负责，定期组织学生钢笔字展览，激发学生写好钢笔字，热爱中国文化的热情。。
4、加强德育工作网络建设，发挥共青团的作用，形成学校、家庭、社会教育的合力。
定期组织家长会、家长学校、家访活动，向广大学生家长宣传党的教育方针，正确的教育思想和方法，指导学生家长树立正确的教育观、人才观，使学生家长积极支持和参与学生教育管理工作。
5、关注特殊学生群体教育工作。
建立特殊学生群体档案，将特殊学生落实到个人，关心他们的学习、生活、品行成长，心理健康教育，促使他们健康、快乐成长。
二）全面实施素质教育，切实提高了教育教学质量。
1、认真贯彻了省州、市《教学规范》和州教育局的“减负”十项规定，严格执行课程计划，开齐开全科目、课时，确保无偏差，学生在校时间为7.5小时，学生作业有针对性，代表性，保证学生不需超时完成，坚决保障学生法定假日的正常休息，快乐成长。
2、加强教育教学管理，不断提高教学质量。
1）、学校领导、教研组长深入班级听课，积极评课交流，互相促进。
2)、加强了对教师上课、备课、批改作业、阶段测试、学困生转化、特长生培养及实验教学的检查力度。
3）、认真做好了学校体育和艺术教育工作；关注学生身体健康，切实做好学生体检工作。积极开展了体育活动，组织学生进行体育锻炼，保障每天体育活动时间1小时以上，继续做好学生“阳光跑操”活动，既锻炼了学生体质，又培养了学生集体主义观念和团队意识。继续开展 “课前一支歌”活动，传唱经典、荡涤思想、陶冶情操。
4）、继续做好校本课程开发“经典诵读”活动，做到晨读、课前读有序不动摇，定期开展汇报活动，学生已经完成了《**规》、《三字经》、《笠翁对韵》等优秀篇章的背诵。
5）、积极开展第二课堂活动，促进学生全面发展，组织学生参与粘贴画展览，古典文化长廊作品的创作，培养了学生的审美、创新能力。
3、强化教改科研管理，深化高效课堂建设。
根据敦化市教育局2012年度基础教育工作要点和我校年度工作计划，本学期进一步深化高效课堂建设。学期初，学校进行了全体教师的思想再动员，学校要求每位专任教师结合**“高效课堂”模式构建时遇到的问题，确立自己的小课题，各教研组经过再提炼，形成本组的教研课题。课题力求“小、近、实”，切忌“假、大、空”。
以解决实际问题、提高教学效果为目的。
1)进一步推进“分组合作互助六步教学法”教学模式的深入研究工作。教师要结合教学实践中鲜活的案例进行研究，尽快使自己掌握的教育理论转变为教学行为。通过轮流上公开课，全员评课，交流案例，热点研讨，共享收获等活动，力求达到师师互动，横向沟通，共同提高的目的。
2）、面对“高效课堂构建”课堂**现的问题，请进修学校领导、教研员把脉会诊，手把手指导，老师们受益匪浅，纷纷表示在今后的教学中要注重反思，注重积累，逐步提高课堂教学效率。积极组织教师观摩市五中及兄弟学校名优教师的优质课，使我校教师看到了自身的不足和存在的问题，并积极学习改进。
（3 )、深入研究我校“分组、合作互助六步教学法”教学模式，进一步凸显学生的自主地位，提高课堂效率，使课内外有机链接。力争每节课都成为学生精彩展示的舞台，成为快节奏、高效率的课堂。把推广洋思经验，学习杜郎**动渗透到“合作互助六步教学法”教学模式的研究中，通过研讨、实践，逐步完善流程、落实环节。
4)、以教研促教学质量的提高。通过组织开展“骨干教师示范课”、 高效课堂汇报课”、“优秀**、课例征集”、“合作互助六步教学法教学模式的感悟”研讨，学习推广洋思经验、杜郎口经验、渭津经验等教研活动，促使教师们提高业务能力，形成浓厚的教研氛围。
4、继续巩固控辍成果，流失率为0。
强化责任，建立以校长为组长的控制辍学工作领导小组，建立《控流工作责任追究制》。校长分别与班主任、任课教师签订责任书，明确责任，出台控制辍学奖惩办法，细化考核机制。科学、规范学籍管理，做好学生考勤工作。
做好贫困学生家庭的调研工作，积极为其申请贫困救助，先后有数十名学生得到了市红字会、镇民政、额穆土地分局等救助，确保无一名学生因家庭贫困而辍学。继续做好了“培优防差”工作，加强对学困生的关心和照顾，坚决杜绝因我们的工作失误使学生走出校园现象的发生，重视农村留守儿童教育问题；全面落实了“两免一补”政策。学生无流失。
5、继续加大了教师培训力度。
积极做好继续教育工作，开展网联与文本并轨的全员培训。上级组织期初培训，专任教师全员参加，新课标远程培训，教师保质保量完成。学校分别派骨干班主任、年轻教师赴渭津中学、珲春四中等名校参观学习，赴延吉、长春参加“骨干班主任研修班”及语文研讨会进修学习，开拓了教师视野，更新教育观念，解决教学困惑。
继续开展教师读书活动，有任务，有检查、有记录、切实提升教师文化和理论素养。
6、借迎均衡发展之机，强化功能室的管理和使用。各室器材、账目统一，设备的损坏降到最低，开足实验课，让学生在实验中获取知识。
三）加强后勤管理工作，为学校工作保驾护航。
1、召开宿舍、食堂、门卫等部门教师的专项会，明确责任，任务，树立为学校服务、为前勤服务的意识，切实开展工作。
2、由于住宿生较多，为确保学生健康、安全、快乐成长，学校加大食堂宿舍管理力度，学生自习后、放学后均有老师送回寝室或食堂，要求学生定时起床、就餐、就寝、离校、返校，确保不出现“丢人”现象。通过教育，强化就餐秩序，使学生达到自觉、安静、有序就餐的目的。现在食堂、宿舍管理井然有序，受到社会、家长的好评。
3、继续加强财务管理，对后勤财务人事进行增收节支和有关财经纪律的教育，明确其各自的职责范围当好参谋作用，坚持执行厉行节约，一把手一支笔，学校购物申报制，谁签字谁负责，建立财务月报制度，落实财务公开。
4、巩固州级标准化校园验收成果，积极申请学生宿舍及教师周转房的建设工作，共争取到2300平米的建设项目，建成后，将极大改善学校的办学条件。做好绿化中的补栽和修剪工作，加大了学校美化投入，切实为师生营造一个绿色、舒适的工作、学习环境。
5、校产保管工作，校产由姜学义主任亲自盘查，做到帐物相符，进出口记录准确，防止固定资产流失。
四）做好学校安全工作，争创“依法治校示范校”。
严格按照食堂宿舍各种安全保障制度、学生请假制度、门卫管理制度等开展工作，切实使安全工作制度化、常态化。为进一步提高安全意识和责任意识，开学初，学校组织各部门层层签订责任书，落实责任追究制度，从而使安全工作层层有人管，处处无死角。定时召开家长会，家长座谈会，重点强调学生交通、防溺水、防雷击、防火、食品等安全管理知识，解读学校对学生安全管理的具体措施和办法，得到了家长的认可和支持。
结合教育局法制科等科室工作布置，积极开展安全逃生演练、组织安全排查工作、安全教育工作，增加了学生安全知识的储备量，提升了学生的安全意识。加强校园巡逻队、学校值班、值宿及领导带班工作，为学校安全提供了保障。
五）积极做好工会、教代会、教师考勤工作。
学期初召开教代会，审议通过学校的各项计划及考核细则，让教师参与到学校的管理之中，为学校的发展献计献策。依据市局请假制度，严格考勤，工作时间教师不做与工作无关的事情。
三、存在的问题及对策：
1、教师外流势头仍然严峻，部分教师家安在室内，通勤、工作、子女教育、家庭生活等均造成了欲向市内或市区学校调离的打算，极大影响了学校的稳定和发展，解决办法是提升农村教师待遇。
2、特殊学生群体教育是当前教育面临的新课题，单亲、留守、无亲儿童或重组家庭孩子的教育亟待加强，方式方法亟待培训和创新。