“学生成长导师制”个案分析制度。
为了把“学生成长导师制”工作落到实处，提高工作的绩效，特制定“学生成长导师制”个案分析制度，具体内容如下：
1、每月集中组织导师进行个案分析（个案分析会）；
2、导师要充分准备发言的材料，做到个案分析有主题，有案例、有剖析，并提出诊断方案，指导个体实践；
3、在集中组织导师进行个案分析的同时，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决方案详细的记录在案（个案中）。
4、分析时提倡民主协商的原则，多提自己宝贵意见，并做好会议登记，以备考核评估。
5、提倡导师积极撰写学生成长个案（德育案例）。每学期组织评选优秀的学生成长个案进行汇编成册，作为学校德育工作的重要成果，在对导师评价考核时予以奖励。
盘马埠小学
2011年3月
“学生成长导师制”个案分析制度。
盘马埠小学。
附：《学生成长导师制个案分析会记录》样表。
学生成长导师制个案分析会记录。
学生成长导师制
2 学业辅导主要是按因材施教的原则，指导学生学习 选课，参加社会实践活动和进行科学研究，培养学生观察 分析 解决问题等能力，端正学习态度，激发学习动机 帮助学生了解自己的学习潜能和特点，教给学生学习方法，培养学生的学习能力，使学生顺利完成教学活动的各个环节，并且取得相应的学分，完成中学阶段的学习任务...
“学生成长导师制”学期总结
初中部张玲燕。转眼一学期过去了，和学生一起相处的日子总觉得特别快。学期初，学校开始实施了 学生成长导师制 于是在繁忙的工作之余，我成了两位学生的导师。我所导的两位学生是初二 7 班的顾涌昀和初二 8 班的何顶立。导师 有着双重的身份 既是学校的教师又是学生生活上的长辈，能够帮助学生解决在学习，生活，...
学生成长导师制工作计划
初四四班。为寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业 道德 心理等方面得到更深入 更充分 更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。本学期特制订计划如下 1.身教 育人 人格熏陶。重视自身的人格修养，注重身教，才能以自己的模范人格为学生树起前进...
导师制老师小结
我们在保证每周一次的谈心之外，能做到有事情发生则随时解决，也会发挥家长的作用，共同教育。经过一学期的指导，加深了跟学生的感情，进一步了解了学生的需要和困惑，为自己所带的科目积累了经验，林志鹏同学也有了一定的进步，期末考试就在眼前，他最后的成绩会如何，现在也不得而知，但我相信付出总是会有回报的。后进生...
“全员育人导师制”实施方案
为进一步做好学校德育工作，充分满足学生成长的个性化需求，形成学校全员育人的局面，经研究，学校决定试行 全员育人导师制 工作。并制定以下工作方案 一 工作目标。1 发挥教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化 个性化教育，深入学生心灵深处，进一步融洽师生关系。2 寻找发现学生的发展潜能，使学生在学业 道德...