为了进一步总结和交流我镇教学常规工作，优化教学常规管理，深化课程改革，不断提高我镇教育教学质量。2015年6月7号在教育总支的领导下，对何功伟中学和南川中学的教学常规管理工作进行了细致、全面的检查。教学常规检查的内容包括全体教师的工作手册、备课本、作业批改、培优补差、教研教改、考试与教学总结、政治业务学习。
通过此次检查，我们既发现了很多优点，也查出了一些不足。在肯定成绩的同时还需进行反思。现将教学常规检查情况总结如下：
优点：一、工作手册填写完整，书写规范。
认真填写《教师工作手册》，是每一位教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要。
从本次检查情况来看，大部分老师的工作手册填写完整，书写规范。教学计划能根据各科教材编排特点和训练项目制定，能正确地分析学情，据此确定相应的教学措施与方法，安排切实可行的教学进度。所有老师都虚心学习，积极参加教研活动，听课次数达标。
在听课方面，最突出的是语文组的老师熊华英、李靖、吴云仪，数学组的老师唐清炎、刘浩、刘满林，英语组的老师秦莉，理化生组的老师江兵子、王永红、周凯，政史地组的老师朱才德、刘明升、黄益国，等听课记录详尽，评价中肯、到位，对执教者的授课有一定的指导作用。
二、备课认真详尽，力求完美。
在教学之中，备课是一个必不可少的环节。教师要上好一节课，就要认真、充分、精心地备好课，真正做到对教材内容、教学对象、教学方法等深思熟虑，了然于胸，否则就会收效甚微，徒劳无功。
从此次检查情况来看，大部分老师备课认真，书写工整、规范，力求完美。语文组的老师熊华英、黄建华、周庆华，数学组的老师唐清炎，英语组的老师顾红，理化生组的老师黄华明、何业兴、刘明海，政史地组的老师余芳等已有多年教学经验，是不可多得的优秀教师。他们在备课中力求完美，三维目标明确，备课详尽，重难点突出。
还有几位老师教案中的关键内容用红笔书写，一目了然。体音美组的老师周娟在备课时能根据中学生的年龄特征，设计有趣、生动的内容，进行因材施教。最值得一提的是南川中学政治老师董细泉是一名老教师，但其在备课上毫不懈怠，认真仔细，重点知识用红笔标示，醒目、鲜明。
另外在撰写教学反思方面，最突出的是语文老师黄建华，每单元讲授完毕都进行了深刻精辟的单元教学反思，用心之极致，是全体教师学习的榜样。
三、作业批改仔细，记载详实。
布兵打仗在于平时的操练，学生上课领会了教师传授的知识之后只是意识领域的形式，真正要把所学的知识得到运用和牢记于心，这就得有相关所学知识习题的操练，教师在备课中就要考虑到这一点来布置课后作业。从检查来看，大部分老师能据学生的学习情况布置适量、适度的作业，其中语文学科还给学生布置了作文、周记等作业，以此来提高学生的写作水平；初三的老师能根据中考的要求完成多份检测卷，以此来训练学生的应试能力。其中数学组的唐清炎、余晶，理化生组的老师刘明海、黄华明，政史地组的老师余芳、周亨全、朱琴等，在这方面完成很突出。
及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师都能及时批改作业，均标有等级。部分学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记载比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。语文组的老师熊华英、师会琴，英语组的老师卢效、顾红、冯伦，在这方面做得很好。突出的是何功伟中学语文老师李靖在批改作业时，不仅标示等级，还批有一些激励性的语言，如“很好！
”“非常好！”“加油！继续努力！
”等。此外语文组的老师夏伟、王竞等在进行作业批改记载时，都能分析错误原因，并及时更正，落到实处。
语文学科在作文和周记的批改当中，均有眉批、尾批。其中在这方面做得最好的是何功伟中学语文老师周庆华，批阅作文仔细，评语精当，不仅重在批，还重在改，帮助学生提高写作水平。
四、教研活动顺利开展，成绩显著。
教研工作能给学校的教学注入活力，是促进教师专业化成长的重要途径。一个学校的教研活动是否活跃，是否有声有色，将决定着学校的教育教学质量和学校的发展。从检查的具体材料来看，何功伟中学和南川中学校本教研活动丰富多彩，形式多样。
集体备课有计划、有组织地积极开展，并都有详细地记载。其中南川中学集体备课次数均达8次。两校教师都积极撰写教学**，教学案例和教学反思，教研成果形势喜人，硕果累累。
语文组的老师周庆华、王竞和熊华英，数学组的老师袁静，理化生组的老师周凯、朱咸恩，均有**发表，并分获区级表彰。英语组的老师汪文静、陈剑、顾红等指导学生参加英语能力竞赛荣获“优秀指导老师”的殊荣。
五、考试有序进行，分析总结及时。
考试是学校对教和学的总结，是对学生学习的一次检阅。通过考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到师生共同进步的目的。从检查结果来看，何功伟中学和南川中学都能认真组织期中考试，考试之后都能对此进行认真地分析，分析存在的问题，总结考试的经验，并制定相关的改进措施。
教学工作总结是教师对一学期工作的梳理、总结和回顾、反思。从检查结果来看，各教师对此项工作高度重视，认真撰写工作总结，内容真实具体。做得较好的有语文组的老师周庆华、姚晓玲、李靖，数学组的刘浩、唐清炎、刘满林，理化生组的老师周凯，政史地组的老师余芳、董细泉等。
六、学习笔记齐全，量足质优。
积极参加政治学习和业务学习，不仅能提升教师的思想素质，而且能提高教师的业务能力。从检查情况来看，何功伟中学和南川中学的全体教师都能积极参加政治和业务学习，笔记分别都达以上。其中语文组的老师熊华英、周庆华、李靖、黄建华的业务笔记保质保量完成，书写认真，紧系专业知识。
政史地组的老师董细泉、朱才德老师也是呕心沥血，治学严谨，学习笔记贴近现实生活，符合学科特点。在这方面做得较好的还有刘满林、刘明文、周凯、黄华明等。
不足：一、工作手册中的不足。
1、少数教师的工作手册没有及时填写完整，缺少年度教学计划、学情分析、教学**、质量分析等；
2、少数教师的听课记录过于简单，听课时间、地点均未填写，缺少评价；个别老师有所评价，但评价用词**现错别字；
3、制定的教学计划不够具体，可实施性不强；
4、对于教研活动部分，校本研究课题不实，形同虚设，缺少研究价值和意义；
5、少数教师的工作手册的书写不够工整、规范。
二、备课中的不足。
1、少数教师的备课过于简单，有部分教师的教案全是打印版；
2、少数教师的教案中无板书设计、教后感；有教学反思的，反思力度不够深刻，撰写过于简单，只有只言片语，当成任务完成；
3、少数教师的教案中三维目标不明确，重难点不突出；
4、总体而言，备教材多，备学生少，缺少适时的学法指导；
5、课标思想不够深刻，没有把新课标的理念运用到教学实践中。
三、作业批改中的不足。
1、个别老师批改不及时；
2、作业针对性、选择性、训练性不强；
3、部分教师作业批改不合规范，没有注明批改日期；
4、存在学生作业**现的错误没有及时订正等现象；
5、作业批改中有针对性的鼓励性的评语较少；
6、部分教师缺少作业批改记载；
7、在作业卷的批改过程中，未能形成试卷分析，未能掌握全班的得失分情况。
四、辅导中的不足。
1、培优补差工作没有真正的落实到位，只是有计划、总结，形式的东西过多，没有真正达到辅导的作用；
2、有的老师缺少培优补差计划和记载。
五、教研中的不足。
何功伟中学集体备课次数不足8次。
六、考试中的不足。
1、少数教师的质量分析没有及时填写；有部分老师填写过于粗略；
2、少数教师的工作总结没有及时填写；有些总结过于简单，几乎是提纲式和标题式总结，文字不足。
七、学习中的不足。
大多数教师都完成了政治和业务笔记，但只是量上的完成，在质上还有些差距。
建议：1、对今次检查中的存在问题，要做好有效的整改方案，争取尽快整改好存在的问题；
2、教师要继续加强政治和业务学习，努力提高自身素质；
3、学校要进一步加强校本培训和校本研究，努力促进教师的专业化成长；
4、教学反思容易流于形式，因此建议教师们要养成有写则写，该写必写的习惯。
总而言之，教学常规工作是学校工作的重中之重，也是教师业务水平的提高之路，需要每一位老师付出努力；同时教学常规工作是一项长期的工作，需要每一位老师常抓不懈。教学常规是培养教师基本功，决定教师的教学能力的重要途径；教学常规决定学生的学习情况，望各位老师对自己的教学常规工作进行反思，不断优化和提高自己的教学过程，使我们的教学工作再上一个新台阶！
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