六沟小学教学检查总结（9月份）
为全面促进学校的教学工作规范，进一步深化学校的课堂教学改革，加大对教师教学情况的过程管理及检查力度，对各项工作进行了检查。通过常规抽查，及时了解了教学工作存在的经验和不足，查找和克服存在的不足，扬长避短，以便能及时推广好的经验做法，提高我校教学工作效率。现将具体情况总结如下：
一、教案方面：
优点：教案设计整体情况良好，全体教师大部分都能按规定备课，备课有超前意识，重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。大多数教师个性化教案能够体现双教研理念，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图，每节课后都有教学反思。
大多数老师备课态度非常认真，课时数量充足且能够做到超周备课。
存在的问题：
1、在本次教案检查中，教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，个案文字性表述偏少，且字迹不够工整。
3、部分教师的个性化教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，学生活动与教师活动的具体操作没有，只是概述，不利于实际教学的操作。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深。
二、作业方面。
侧重检查如下几个方面：
1、作业完成情况：包括作业整洁、字体规范、次数、批改正确等这几方面。
2、教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查。
优点：总体来说，学生作业写的比较认真，教师批阅规范，且能做到细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用笑脸、小红花、拼音、语言来给予鼓励，激发学生认真完成作业的兴趣。对学生出错的地方，老师能耐心辅导，及时让学生改正，并引导学生保持作业的整洁，书写工整。
在作业批改中，每个细微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在教学中投入的一片真情。
存在问题：1、个别老师不善于在学生的作业本上使用鼓励性评语，其实，评语也是老师与学生沟通的途径，评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来，这样才更有说服力更能有效地帮助学生进步。
2、在对作文批阅中，有些老师的批阅过于粗糙简单，对学生的语言表达合理性还关注不够，批语还应再丰富些；还有对于小学生而言，基础知识非常重要，文章**现的错别字不仅要指出，更要认真修改，这样才能记得牢，记得准。个别老师在这方面做得不到位。
检查完毕后，分别与教师进行了一对一的反馈，对做得好的方面给予肯定，对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查，及时找出了存在的问题，扬长避短，查漏补缺，为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。
三、教科研。
此次检查，中心校的几位检查组成员在检查的同时，广泛征求了各校教师的意见，从务实、就简、求新、见效四个方面进行调研性检查，确实发现了许多不足和机械化操作的问题。
1、听课、集体备课流于形式。由于教师紧缺基本都是包班制，一个班一个教师，这样教师除了上课之外，还要备课，改作业，工作量之重超乎想象。
2、教师三字水平提高缓慢。教师工作量重，写三字的时候就容易出于应付，水平难以提高。
三、建议。1、 建议老师们在教案书写时结合教学实际，切实选择适当的教法学法，避免完全照搬参考书。
2、 认真对待课后反思，力争在反思的过程中认识不足、改进教法、提高能力。
3、 教师应切实把学生的作业做到规范化，只有这样学生才能形成较为规范的学习习惯和作业习惯。
教学常规检查总结（10月份）
为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。进行了对教师教案、批改作业、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、等月月教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。
为总结常规工作的经验做法，更好地开展下一步的教学工作，现将有关情况总结如下：
（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。
全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，**并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。
不难看出，在提高学生学习成绩方面，我校教师做了大量的工作和努力。
2）作业：作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。都能按常规要求设置作业科目，及时认真检查学生作业。
学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；涉及书中的习题均有详尽的批改。存在问题：
学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
3）作业批改记录：教师能够从分利用批改记录并及时记录尤其是后进生辅导记录：大部分教师的辅导记录本都是能够认真真实的记录，体现扶差得更为详细有学生姓名、存在的问题、解决的方法，但没体现尖子辅导。
4）听课笔记、读书笔记：每位教师能够从分利用自己所听的每一节课进行详细的评课从中获得更多的新理念。每周的读书活动教师能够认真完成，大部分教师书写工整、规范。
但个别教师在书写方面需要加强。
5）试卷分析：大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷，并重视书写质量分析报告。重视了试卷讲评工作注重学困生辅导，内容具体、效果明显。
教学常规检查总结（11月份）
期中之际，对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导记录，集体备课，进行了检查。现在针对备课、作业、尖子后进生辅导记录三方面进行点评如下：
一、备课方面：
总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，**并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。
个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单。
建议：1、有漏写环节的请及时补充。
2、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
（二）作业情况。
1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；
（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。
（3）个别老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。
（4）希望老师更加注重学生作业本上即**语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、存在问题：
（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
（2）个别班中学生本上的作业量不统一。
（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。
（4）建议老师加强对学困生多采用面批形式。
三、尖子后进生辅导记录：
大部分教师的培优扶差记录本都是过于简单，没有成绩跟踪，只体现扶差，没体现尖子辅导。个别教师的记录本只体现题纲，没具体内容，一题练习都没有；个别教师的书写过于马虎，有应付检查的嫌疑。扶差是提高数学质量的关键，可能同事们是有做这项工作，但希望也做好资料的书写吧。
改进意见：1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”圈出来或划出来，让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
教学常规检查总结（6月份）
通过这次检查，发现了不少的亮点，也发现了在工作中存在的一些不足，现将检查情况总结如下：
检查中的亮点：
一、备课方面。
老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。
二、作业方面。
大部分老师在作业布置上都遵循了学生的身心健康发展原则，题目量适中，在作业批改上大都能做到批改及时、细致，学生作业**现的问题能及时指导更正，有批改记录。
三、听课方面。
老师们的繁忙的工作之余，还积极的参与了听课评课，学期过半，基本上都达到了10节左右，大都有评课。在听课评课中，取人之长补己之短，或者提出自己的建设性意见，共同提升整体教育教学水平。
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