“中外名著”阅读。
一、[考点梳理]
1、要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。
2、考查作品的基本常识外，还要求概述情节，甚至要写出阅读收获，情节是比较经典的或能给学生留下深刻印象的，既不为难学生又可避免不读名著而得分的现象。
3、尽量考虑到综合性，可以结合语言基础知识、阅读、写作题，将相关的知识整合起来。
二、[备考要点]
从涉及内容来看，此类题主要考查名著的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。从考查的形式看，主要有：名著常识填空、根据有关情节撰写对联、针对某一部名著展开辩论、制作名著推荐卡、名著访谈录、名著仿写、读名著谈阅读体会以及课外名著拓展阅读等形式。
考题讲究开放性、灵活性、综合性，充分体现新课标的精神。
三、名著阅读建议：（一）不能单独地为应试而读名著，那种带有明显功利目的的阅读，往往会掩盖作品的多种美质。（二）“好书不厌百回读”，作为经得起历史考验、历久弥新、人皆推之的名著不是读一遍、两遍就能得其精髓的。
（三）名著本身就是丰富的语言宝藏，那种只看情节、光图热闹的阅读，不是真正意义上的语文阅读。（四）重要章节、精采段落要反复研读，要以审美者的眼光去欣赏，要以批评家的心态去接受。做到这样几点，我想：
作为中华民族宝贵精神遗产的名著，才能真正走进学生的心灵应考策略。
四、[题型特点]
一）、填空式（2005年福建省福州市）
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀潘金莲；发配孟州途中，在酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替金眼彪___夺回___大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。
”二）、对联式（2005年江苏省镇江市）
看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒传》中的有关情节写出下联。
西游记水浒传。
三）、辩论式（2005年湖北省黄冈市）
某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。
是一个谈生怕死、自私自利的人。
正方。四）、推荐卡（2005年辽宁省沈阳市）
某同学用**形式做读书卡片时，遇到了困难，请帮助他把**填充完整。
作品作者精彩情节。
水浒施耐庵。
老舍。威尼斯商人法庭审判契约纠纷案。
五）、访谈式（2005年山西省）
小林参加**电视台“开心辞典”答题活动时，向你**求助，让你为他介绍水浒中的一段故事。请你把你讲的内容写在下面。
要求：⑴从“景阳冈武松打虎”或“林教头风雪山神庙”中任选一个；⑵叙述简明，情节概括，任务性格突出；⑶字数在80个以内（含标点）。
六）、感悟式。
阅读下面的一段文字，根据要求答题。（2005年南通市）
为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提商修养、丰富情感的极为重要的途径。”
请从下列书目中任选一个，结合作品内容，就“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的。
上述几种类题型有的要填书名、作者、人物、情节，还有的要写读后感。这就要求学生在平常的语文学习中，对文学名著要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。
五、[解题思路]
1、结合语言基础知识。
例1：根据下面画线句子的特点，仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义。
例2：根据《三国演义》中的人物及情节，补全下面的一对对子。
借诸葛亮。贤才三顾茅庐。
例3：根据名著内容对对子。
绝望岛，鲁滨逊战胜孤独。
这三道题将句子仿写、对对子和名著阅读结合起来进行考查，既能真实考查学生名著阅读的基本情况，又能考查学生的仿写、对对子的能力，是具有开放性和综合性、对学生能力要求较高的题目。
2、结合阅读。
例：阅读《生于忧患死于安乐》，完成以下题目。
本文开头简要列举的六个历史事例的共同点是什么？
在新课标所要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证“痛苦和磨难造就人”这一道理，请举出一例，按提示加以说明。
作品名称主要人物。
主要事例。对你的启示。
这道题将文言文阅读和名著阅读结合起来考查，由课内延伸到课外，学生必须找准课内与课外的共同点，并且要能写出书中事例和对自己的启示，限制性和开放性相结合，能比较真实地考查学生的名著阅读情况。
3、结合写作。
2005年广东省课改区）备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。
感动中国2004年颁奖词(节选)
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！
一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名作品名称。
2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
这道题将时事、仿写的知识进行了综合，既考查了考生积累名著的程度，又考查了考生语言运用的能力，。从积累名著来看，考生要从自己阅读过的名著中搜寻自己感动的人物和相应的作品，同时还要熟悉书的内容，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格，更需要语言的简洁流畅。
六、中考真题大练场。
附1：全套教材名著导读统计（每册3部共18部）
七上：爱的教育（意大利德·亚米契斯）\繁星、春水（中国冰心）\伊索寓言（古希腊伊索）
七下：童年（**高尔基）\鲁滨孙漂流记（英国笛福）\昆虫记（法国法布尔）
八上：朝花夕拾（中国鲁迅）\骆驼祥子（中国老舍）\钢铁是怎样炼成的（**奥斯特洛夫斯基）
八下：西游记（中国施耐庵）\海底两万里（英国凡尔纳）\名人传（法国罗曼·罗兰）
九上：水浒传（ 中国罗贯中）\傅雷家书（中国傅雷）\培根随笔（英国培根）
九下：格列佛游记（英国斯威夫特）\泰戈尔诗歌（印度泰戈尔）\简·爱（英国夏洛蒂·勃朗特） （中国名著6部，占1／6，绝大部分是西方名著。）
附2、《中考名著试题集萃》（详见《成功中考》第47－49页）
七、中考模拟（参见《成功中考》第44－47页）
第二十课时口语交际就、语言表达与运用。
一、口语交际。
考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。
命题方向】以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力，会尽可能地创设接近真实的交际情境。
【考点链接】
口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。具体包含以下几种形式：
一是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题；也有部分省搞听力测试，通过听力考查学生筛选信息的能力。
中考语文的口语交际题一般分为两大类：
第一类是听力题，考查听记能力，分为辨识型和理解型。辨识型听力题即分辨字词的读音、句子的重音、相关内容或写作方法等，通常用选择题，答案往往是唯一的；理解型听力题要求学生听某句话写出言外之意，或者听一段话后，归纳要点。此类题往往是主观题，开放题。
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