一(5)班是一个特殊集体，在我看来它是我工作和生活不可分离的一部份。虽然接手的时间不长2个月，但是我已和班级的同学产生了深厚的友谊。冷冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。
2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生建立一个良好的学习氛围而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有周密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级***有一支好的学生干部队伍；反之，散漫的班级就象一盘散沙，不但落后生转化无看，优秀学生也会失往前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为，严明纪律。
针对部份学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，和班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。如对班级的几名落后生，要求他们天天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，聊天从根本上往关心他们，监视他们的学习。对每一个学生最少每周谈话一次，多的有五次。
观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。
3、重新调剂班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的增进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。学校无大事，处处有教育，所以，我很重视自己的行为给学生带来的影响。
在班级建设中，首先从我本身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
二、班主任工作的整体情况分析。
班级是一个离不开大社会的小社会，社会有甚么，班级随时也会出现甚么，而终究我们这个小社会的学生还是要融于大社会当中的。那末，如何把他们教育的合适社会需要呢？我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际情况相结合，制定出长时间和短时间的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。
下面只是我个人工作：
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，把握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况；
(二)坚持周五浏览班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监视的作用；
(四)坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学展开活动和作个别同学的思想工作；
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育；
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决题目的对策，尽量把题目解决在萌芽状态上；
(七)坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断进步他们的管理水平；
(八)根据学生的学习成绩、表现、性情、视力、身高、性别等六个因素和班风动态、学习成绩整体概况，坚持不定期的坐位调剂和每学期的宿舍床位调换，进步学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；
(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，特别是对落后学生的题目尽可能在本班内消化，解决，以避免伤害他们的自尊心，使局势恶化；
(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改进自己的工作；
通过一个学期的学习和教育，很多学生从内心中要求进步。要求每一个学生天天把自己今天的学习情况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要晓得酷爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育气力之所在。教师对学生的爱和理解，可使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。
总结多年做班主任工作的体会，我以为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心田上，包括对优等生的培养，对一般生的增进，对特殊生给予的特殊的关怀，对落后生给予的偏爱。你只有真正为他们斟酌才能从根本上佩服你。
理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽量多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的题目愿意从我这儿找答案。
班主任工作要有锲而不舍的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。
锲而不舍，滴水穿石，锲而不舍，就是顽石般的学生，也会终有感化转化的一天。教师要做好学生的榜样，真正做到为人师表加里宁说过：教师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这类严格的监视。
因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用特别重要。
孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。
天天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目击，长此以往，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；天天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，催促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、把握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。
固然自己是辛劳些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。
三、关心关爱每一个学生的成长。
1.布满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是教师应遵守的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴看得到的东西。
学生渴看在布满爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那末学生就会把你做为知心朋友，有甚么心事就会向你诉说，让你帮他出主张、想办法，你也会从中了解他们的性情特点和在平常学习、生活中的爱好、爱好等，从而寻觅出最好的教育方法。班主任对每个学生都应等量齐观，要善于发现每一个学生的优点，看到他们的闪光点，特别是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们建立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。
2.熟习每一个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度**于师生之间良好感情的交换。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。
假如班主任总是以尊者形象出现在学生眼前，那末，即便是一个学期、一个学年也难以熟习自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。假如班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，掌控他们的性情特点、爱好爱好等，就可以为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生展开各方面的教育工作。
3.善于观察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、若无其事的观察，并进行多方面的验证。
班主任在对学生进行观察时要留意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以避免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能把握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。
四、工作的不足和今后的方向。
1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间常常发生矛盾，影响了学习，由于监视不到位。
2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性依然很差，好的生活学习习惯照旧没有构成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了题目应当及时的向家长反映。
今后，我会更加努力，实现我们的目标。同时要积极向有经验的教师学习工作经验。
总之，我以为做好班主任工作的条件是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，应用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：
要给人以阳光，你心中必须具有太阳。班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中具有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，锲而不舍，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。
我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
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