初一下学期班主任工作总结

2014—2015学年度（下）

班主任工作总结。

马杰。相对于上学期来说，学生对学校的环境设施和规章制度已经熟悉，对老师也基本了解，学生的个性特征、优点缺点也更突出。一些学生已经进入“反叛”时期，再加上这些学生学习基础差，自我约束能力弱，老师管理起来更有难度了。

为了保持良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、参加各项活动，增强班级的凝聚力。

本学期，为了配合学校的工作，我积极组织学生参加校内的各项活动。学生大课间活动，广播体操比赛，特别是运动会，凸显了学生的集体荣誉感和责任感。在体育委员的组织下，同学们踊跃报名，恰当地挑选了适合的运动员参加比赛，比赛过程中，参赛选手们尽心尽力，拉拉队的同学们也不甘示弱，只是成绩不是他们期望中的第一名，因为在男子1000米的时候两个队员之间没有跑好，但是我明显感觉到他们在比赛中发扬了拼搏进取的竞赛精神，比出了精神，比出了班级的凝聚力。

我想，这就是我想要的东西。经过这次运动会，学生似乎意识到了，在争取班级荣誉的时候，个人的力量是很微薄的，只有大家齐心才能取胜；而在给班级拖后腿的时候，个人的影响是很明显的，往往个人的一点点错误会影响一个团队的胜利。

二、建立完善的班干部队伍。

我在班级里设置了除了学校要求必设的班干部，还设立了班主任助理一职，在我不在教室的时候行使此项权利，这个职务竞聘，由于“权利”很大，对学生相当有吸引力，有吸引力就有动力了。助理班主任的上岗，无疑使我有多了一双了解班级的眼睛。此外，在卫生方面，我在开学初把班级分成3组，每组一个组长，由组长全权负责班级的卫生，明确值日分工，最后由卫生委员进行不定时地抽查。

选好班干部对班级的管理是非常重要的。

三、狠抓日常行为规范，促学风，养习惯。

我意识到在处理违纪事件的时候，应该借力用力，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的**谴责。用学生集体的**力量打倒歪风邪气是一个不错的方法。此外，我们借助本学期均衡发展检查这阵东风，在班级开展了一次整风运动，包括学习、纪律、卫生等等，每个学生都很自觉地注意自己的仪容仪表，甚至连桌椅都清洗得非常干净。

四、安全工作常抓不懈。

安全责任重于泰山。安全问题年年讲，月月讲，甚至每个星期都多次讲，但是，就全国来看，每年的安全事故任然不容乐观。包括防溺水、防诈骗、交通安全、校园安全、煤气用电安全等等。

于是，我几乎在每次班会课上都强调了这个问题，并且跟学生签订了校园责任安全状，学生也很配合，积极响应。不仅如此，我还教给学生预防安全事故的方法，通过《给家长的一封信》提醒家长注意，通过班级板报的形式提醒学生时刻注意安全。安全教育是个系统工作，需要长期教育和坚持的，我知道这条路很难走，但我会坚持，学生也会坚持。

五、加强家校联系。

每学期，我都认真地填写《班主任工作手册》，不仅是按照学校的要求——填好后期末上交，也为了我的工作方便，因为在那上面记录着每个学生的家庭联系地址和**。一旦学生有什么新情况，我就会通过**与家长及时地沟通。这学期，我还成功召开了一次家长会，对我管理好班级起到了一定的促进作用。

年前，我经一个朋友的推荐，开始拜读著名教育专家尹建莉的《好老师胜过好妈妈》，她认为中国教育目前努力的方向是提高“教育者”的素质。“教育者”指两类人，一是在学校工作的教育工作者，二是所有的家长。教育者的素质，是保证教育运行良好的根本。

两年的班主任工作经验告诉我，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。一个学期下来，取得了令人满意的成效。

六、积极抓好后进生的转化工作。

前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！

”所以在对待后进生的问题上，我向来以坦诚的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到表扬为主。平时与他们的交往中，真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓励他们，增强他们的自信心和自尊心。

我一般会利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上的不足和缺点，从而提高自身的素质。做学生的的亲人，不仅让我少了很多不必要的麻烦，还让我多了一个了解学生的窗户，有些学生会偷偷给我主意，教我怎么对付不听话的孩子。其实，每一个学生都有自己的优点，我作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

从学生心底出发，适时关心学生。对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要，时常从生活上关心学生，他们会让你走进心灵的。

还有很多工作，我认为我本来可以做得更好，但没有做到尽善尽美，我时常感觉自己时间不足，而且经常有一种紧迫感，总觉得很多东西要做。现在摆在面前的很多问题需要我去处理，如班级管理还有些细节没有做好，要多研究方法去解决，我还要根据学生实际进行备课，缩小两极分化，本学期的教学等还不尽如人意，还应加强反思，扬长避短，今后我必须不断地完善班主任工作和语文教学工作。没有最好，只有更好，力求更多进步与收获。

问渠那得清如许，为有源头活水来。希望我们七（3）班能取得更大的进步。

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