一、指导思想。
为了贯彻落实县教体局《通渭县2013年高考备考工作指导意见的通知》（通教体发〔2012〕219号）文件的精神，全面推进我校高考备考工作的进程，以求在2013年高考中取得优异的成绩，我校决定“以新课标为依据，以考纲为指南，以教材为依托”，用新的理念、新的方法、新的视野搞好各阶段复习，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体音美并举、全面备考的策略，注重学生个性差异，因材施教，分类要求，让不同层次方面的学生都能找到自己的发展目标，并充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏。
二、组织机构。
为了提高对备考工作的有效管理，经校委会研究决定，成立“通渭县第一中学高考备考领导小组”，组织机构成员如下。
组长：杨继柏。
副组长：杨学军。
成员：李正源陈治国杨雪峰蒋军琴王赟杨世儒。
三、2012年高考回顾。
2012年，我们通渭一中高考取得了骄人的成绩，本科上线945人。这是我们团结、拼搏、奉献、进取所取得的骄人成果。我们为之骄傲，为之自豪。
然而，成绩已成为过去，我们还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对2013年的高考。
四、 高三年级的现状。
高**现有学生1120多人，共有18个教学班，理科班13个，文科班5个；其中理科重点班6个，文科重点班1个；本届生源与上届相比，人数较多，生源质量较好。因此，与上届相比，我们学校这一届明显较好。做好符合实际的高考备考是我们取得2013年高考良好成绩的前提。
我们学校有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍，我们有信心在2013年的高考中再创辉煌。
五、通渭一中高考指标。
（见附件）六、工作思路。
1. 加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。
2. 实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。
3. 从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。
4. 狠抓有效课堂，确保复习备考的有效率。
5. 要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：
艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。
6. 优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。
七、复习计划。
第一轮复习。
时间：9月1日——三月中旬。
目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。
要求：第一，知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系；
第二，能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；
第三，方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。
第二轮复习。
时间：3月下旬——4月底。
目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。
要求：第一，知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；
第二，能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；
第三，方法策略上，一单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。
第三轮复习。
时间：4月1日——5月底。
目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。
要求：第一， 知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；
第二，能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；
第三，方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。
考前演练：时间：5月30——高考前。
目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性。
要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。
考前计划安排。
第一轮复习采取系统复习月考制度；第二轮复习采取专题复习周考制度；第三轮复习采取诊断性考试制度；考前演练采取模拟高考实战演练制度。
八、备考措施。
为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：
1. 努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。
高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。
首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形**人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。
2. 加强常规管理，为高考备考保驾护航。
常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。
管理上我们必须做到“三全”，即全员管理、全过程管理、全方位管理。
备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。
3. 充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。
1） 班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。
所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。
班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。
对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；考试之后多会诊，查找在考试**现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多批改，疑问多解答。
所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。
就治理班级纪律而言，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到一个“勤”字：勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心。班主任还要“硬”，要敢于管理。
发现问题及时处理，要让学生有一种敬畏感。
就班级学风建设而言，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。
2） 加强备课组的管理，充分发挥备课组的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。
第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好学案，真正做到吃透教材，吃透学生。
第二，加强听评课活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特别是2012年的高考是课改后的首次高考，更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。
第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。
第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。
不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。
三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。
第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。
4. 教务处针对2013年高考实际，安排本学年共7次月考，第一学期4次，第二学期3次，已经落实了2次。每次考后都要进行质量分析，总结成绩、查找问题、落实整改措施，及时召开高**月考总结暨学生大会与高**全体教师参加的总结分析研讨会，达到以考促教、以考促学、以考促评、以考促练的目的，有力推动了教学质量的提高。
教务处安排教辅人员利用校园广播系统每天早晨7:00准时**英语听力，收效较好。
附件：为了更好的落实《通渭一中2013年高考备考方案》所提出的工作目标，全面的调动教师的高考备考的积极性和工作热情，我校制订了《通渭一中2013年高考目标管理奖励方案》，如下。
通渭一中2013年高考目标管理奖励方案。
为了充分调动广大教职工工作的积极性，进一步推动学校教学质量的稳步提升，确保本届高考目标任务的完成，依据我校实际，特制定本高考目标管理奖励方案。
一、指标确定。
1.原则。1）学校升学率“稳中有升”原则；
2）科学备考后“可完成性”原则。
2.方法。1）应届生：
学校将上两年度参加高考的应届班学生按高一入学成绩排名后，前200名每50名为一段，之后每30名为一段，计算出相应分数段的文、理科的重点及二本以上的平均上线率。将今年参加高考的应届生按高一入学成绩排名后（取前620名），分成对应名次段，再分别按文、理科段内人数乘以相应的平均上线率所得结果之和，定为当年学校应届班的高考总指标。
2019年高考物理备考方案
3 明确中心，重点突破主干知识。近几年高考，物理命题考查的知识点基本都落脚在牛顿运动定律及运动学公式 动量和能量 功的运算 动能定理 机械能守恒定律 动量定理和动量守恒定律 曲线运动 圆周运动 平抛运动 带电粒子在匀强电场 磁场中的运动 恒定电流 电路的分析计算 电学实验设计 电磁感应等主干知识点上...
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