（二） 民主管理，互相监督
为了让学生充分发挥自己的“主人翁”意识，我非常注重在班级中实行民主管理，尽量让学生都参与到班级管理中来。在选拔班干部时通常由学生推荐，本人自荐，选定一批常委班干，再由常委班干具体制定轮值计划表，并一带一，一帮一地实施班干轮值。
为了让学生学会互相监督，每隔一周，我都会让班委干部轮流主持一次全班性的“评议大会”。由本班学生不记名投票选出一周以来本班纪律表现有进步和有待改进的学生名单，对有进步者由班委给予加操行分的鼓励，对有待改进者要求他向班委提供一份深刻检讨，并主动找班主任谈话。
三） 给尖子生以锻炼，给中层生以鼓励，给后进生以希望。
面对不同层次的学生，我总是有的放矢、分层教育、对症下药。对班级中涌现的优秀学生加以锻炼，要求他们在班级开展的“一帮一”学习互助活动中，主动选择一名帮扶对象，结成学习上的对子，在帮助别人的同时也锻炼了自己；对中层生则采取鼓励其稳步前进的措施，要求他们主动接触科任老师，对他们在学习上的些许进步进行及时的表扬。
其中，后进生的转化与辅导可以说是班主任日常工作中的重中之重。对于这类学生，我总抱着宽容之心进行感化教育，并及时做好他们家长的思想工作。如2006届初三（1）班的苏成彬年由于他的父母日夜为生计奔波无暇管教他，导致他无心向学，经常逃课，我多次与他进行谈心，跟他父母沟通传授教育孩子的方法。
甚至有一次他腿脚受伤，行动不便，放学后我亲自送他回家。这些举动终于化开了孩子冷漠的心灵，他不再逃课了，学习也认真了许多，毕业时考上了中专。
四） 师生良性互动，营造良好班风。
为了营造班级与科任老师之间的良好教学环境，我鼓励学生经常和老师在课后接触，以小纸条的形式对老师的教学方法提出意见和建议，设立“班主任信箱”，及时倾听学生的心声，扎实细致地开展工作。在师生之间形成了良性的互动。
为了营造良好的班风学风，我注重运用榜样的作用，以点带面，组织学生学习习惯好、成绩好的同学开展先进经验介绍会，并组织“一帮一”、小组竞赛活动，营造一种你追我赶的良好学习竞争局面。
任班主任以来，我所带的班级多次获得先进班集体。在历年校运会上，我所带班级总能获得“精神文明奖”。在几次教学测验中，我所带班级各课成绩总分排名常居年级前三甲。
2009年的中考中，我班成绩喜人。考入重点学校的人数居年级前列。先后有林映珠、万娟、陈奕群等5人被评为市、区“优干”，李敏怡、鲍维睿等7人获得市、区“三好学生”称号；涌现出一大批校“三好”、“优干”。
并成功转化郑智权、刘淑莹等15名同学。
与学生共同成长，我的班主任工作也获得了校领导的认可，曾被评为校优秀班主任。
三、严谨治学，努力提高教学质量。
任现职以来，我一直担任初中语文的教学工作：03—06年、06—09年两轮“小循环”教学，其中两年任教初三毕业班，每周至少12节课。在工作中我非常注意知识的更新和业务的进修，积极学习教育教学理论知识，认真钻研现代教学技术，积极参加教研活动，虚心向有经验的同行学习，并通过网络手段获取更多的教育教学信息，并大胆积极地进行尝试，经过几年的实践，本人现已经较为熟练地掌握了语文教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并与当前的中考形势相结合，熟练地运用到教学中去，取得一定的效果。
一）培养学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性。
面对初一新生，我的首要任务就是培养他们学习语文的兴趣。为此，我做了如下两种尝试：（1）拓展语文的知识面，在教学过程中适当加入一些趣味性的语文内容。
例如，在完成正常教学进度的前提下，在“大语文”教学理念的启发下，我会给学生介绍一些有关对联、谜语的知识，并结合教学内容与学生开展对对联、猜谜语等活动，学生非常感兴趣。（2）采用游戏、竞赛等多种形式来组织教学，让学生发现原来语文无处不在。课前轮流3分钟演讲，锻炼了学生的语言表达能力；讲名著故事比赛，激发了学生阅读名著的兴趣；连堂举行好诗歌朗诵比赛、课本剧表演，让学生体验了语文的广阔和丰富……这样就为后面提高学生阅读、写作能力提供了基础。
二）注重积累，注重读写结合，培养学生良好的语文素养。
在教学中，我注重学生们的积累。针对语文教学的特点，我让同学们设立了字词积累本、片段练习本、读书笔记本、周记本。字词积累本把教材每一课后面附有读读写写词语包括拼音、解释均抄入本中，每周还另附10个成语；片段练习本则在上完一节课之后运用课文中或“读读写写”词语3～5个，写一个片段；读书笔记则是同学们阅读成果的体现，鼓励学生们广泛地阅读，并恰当运用摘录、批注、概括、读后感的形式做好读书笔记；周记要求学生们观察生活、感悟生活，真实地再现生活，写作过程中，灵活并有意地运用本周内积累过、学过的词语（包括积累的成语），以训练学生写作上内容与形式的紧密结合。
这种读写结合的方法，不仅使学生阅读了大量课外文章，积累了大量精彩的词句，还能把这些积累化为己有，融入了自己的笔端，最终织就自己的灿烂华章。
三）分层教学，因材施教，对症下药。
俗话说五个指头也有长短，由于知识基础、理解能力等因素的影响，学生的语文素养也必将良莠不齐，对此，为了使语文教学效果最大化，我感到在语文课堂上不能“胡子眉毛一把抓”，必须要分层教学，对不同的层次的学生提出不同的要求。
对于优生，我更侧重培养他们养成良好的语文学习习惯。这些习惯包括预习内容，如何配合教学进度完成练习册，如何安排阅读积累写作，每天的复习内容等等。同时，我要求学生必须有一个“存疑本”，把平时自己在语文学习中遇到的问题都记下来，然后带着疑问上课；我也鼓励学生在课堂上互相答疑，各抒己见。
对布置的学习任务，实行定时检查和抽查两种方式，以促进学生的学习责任感。
对于普通生，我则要求他们打好基础，稳步进步。始终注重字词教学和课文精读，作业布置也相对简单容易，而把难题放在课堂上解决。在教学中，为了调动学生多动笔多表达，我还非常注重结合教学内容设计一些现场写作练习，这样课堂常常让学生们精神集中，高度兴奋。
对于后进生，我也从不放弃，从基础知识抓起，培养他们理解背诵的能力，指导他们进行系统性的阅读，让他们渐渐爱上语文，从而达到主动学习的目的。
由于在教学过程中方法得当，对知识的传授深入浅出，符合学生的实际，深受学生的欢迎，教学效果显著，所带班级的成绩稳居平行班的。
一、二名。2006年中考为学校的语文成绩在区里取得进步贡献了自己的一份力量，获学校颁发 “2005——2006年度中考成绩突出奖”。2009年中考所教两个班语文平均分均超出市语文平均分，成绩喜人。
四、坚持学习，不断提高自身素质。
中教二级申请
中教二级职称申请书。我叫杨佳，2009年12月参加工作至今工作已5年，在马师校州民中已工作两年，在学校领导的安排下，担任了学校团委工作并任教大专五个班级的舞蹈教学工作以及校舞蹈队教学排练，课外活动锅庄大课教学和军乐团平时训练。每周共计课时25个课时。这两年，在学校领导的关心 支持下，尽职尽责做好各项...
档案分类设置一级类目
企业档案管理分类设置十个一级类目，即 1 党群工作档案管理分类 2 行政档案管理分类 a 行政事务b 安全保卫c 人事管理d 公关接待 3 经营档案管理分类 a 经营决策 企业改革，重大经营战略性决策，企业发展规划，方针目标档案管理等。b 计划工作 企业中 长期计划，年 季 度计划，各项专企业中 长...
一级伤残赔偿标准
1.一次性伤残补助金24个月，由社保机构支付。赔偿基数2551元 24个月 61224元。2.由社保机构按月支付伤残津贴，标准按受伤前本人工资的90 支付至死亡。3.如伤残员工户籍不在工作地，需要一次性领取残疾退休金和护理费的，与社保机构签订合约，一次性计发十年，终结保险关系。十年计120个月 25...
省一级幼儿园工作总结
时间飞逝，孩子们即将背着书包上小学了。m顾这学期，是忙碌而愉快的。本学期的工作有收获，也有感想，让我学到了许多新的知识，同时也让我进步了许多。在木学期的工作屮，我与木班老师配合协调，认真做好班上的工作，本学期幼儿各方面的情况良好，学到了很多知识和技能，在以往的基础上，自理能力有所提高，变得更讲文明 ...
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2014级高一级迎新工作提示。一 准备工作。1 制作并打印签到表。参考样式 2 分宿舍。把内容学生分好宿舍，并张贴好床位表，用标签把住宿学生姓名粘贴在床位上。3 熟悉自己班教室 宿舍的位置，检查公物 门窗 电气及开关 水龙头 床架 床板等 完好情况。4 手机充足电，保持通讯畅通。二 迎新过程。1 准...
关于同志晋升小学一级教师的综合材料
关于董文娟同志晋升小学一级教师的综合推荐材料。董文娟，女，生于1984年11月，现年27岁。2007年7月毕业于四川广播电视大学。2009年7月在太乙镇第一中心小学校参加教育工作。该同志自参加工作以来，能全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学习 理论，实践 有强烈的事业心 责任感和进取精神，...
孕婴童招商网教您写述职报告
发布时间 2011 1 4 10 25 31 文章 火爆孕婴童招商网。年终之时，很多企业单位的都要写述职报告，孕婴童招商网的每一位同事也不例外，那么怎么样才能写好一份述职报告呢？有哪些注意事项呢？年终之时，很多企业单位的都要写述职报告，孕婴童招商网的每一位同事也不例外，那么怎么样才能写好一份述职报告...