（苏教版）三年级科学上册教案。
纺织材料。一、教学目标：
1．过程与方法：
1）能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行**。
2）能够根据材料的特性、用途、**或其他标准对纺织材料进行分类。
2．知识与技能：
1）认识一些常购买的纺织材料，如：棉、丝、毛和人造纤维。
2）知道这些材料的主要区别、特点和用途。
3．情感、态度与价值观：
1）体会科学技术的进步和发展。
2）意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
二、教学准备：
学生自带各种纺织布料，放大镜、镊子、火柴等。
三、教学过程：
一）导入新课：
检查学生带来的纺织布料情况。
二）自主学习：
1．认识纤维。
师出示几种纤维。人们穿的衣服都是纤维做成的。根据加工的方法，纤维一般分为天然纤维和化学纤维。化学纤维又可以分为人造纤维和合成纤维。
2．学生认识布料。
1）4人小组全在一起，共同研究自己带来的布料是用什么材料做成的。按照p53上图的方法（棉布、丝绸、羊毛、合成纤维）分类。如果认为还有其他的类别，也可以列出。
2）分组研究。（3）小组汇报。（4）同学分的对不对呢？
3．教师讲解一些辨认的方法。
1）讲解用火烧的方法辨认布料。棉、麻是植物纤维，燃烧时易燃，有烧纸张的气味，燃烧后有灰烬。丝、毛燃烧时有烧头发的气味，燃烧后灰烬很少。
合成纤维燃烧时成黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。
2）注意安全。取得布料一定要小，不能太大。
3）学生分组用火烧的方法辨认带来的布料是用什么材料做成的。
4）小组汇报辨认情况。你们是怎样做实验的，你还发现了些什么现象？它们都是些什么材料做成的？
5）师生共同讨论得出结论。
6）通过衣服上的标签来辨别布料的成份。
4．指导学生比较各种布料的不同点。
1）让学生通过用眼看、手摸、观察纤维的光泽、粗细、长短和弯曲情况，比较各种布料的不同点。可以从柔软必、透气性、牢固性、吸水性、防水性等方面去研究。
2）从以上几点判断布料的优劣。
5．研究布是怎样织成的。
1）利用放大镜等工具，通过拆布料的方法，研究一下布是怎样织成的。
2）学生汇报演示：布是怎样织成的。
三）课后作业；
搜集有关一些纺织材料的发展史。
三年级科学上册纺织材料教案苏教版
纺织材料。教学目标 1 能够运用多种感官及适当的工具，对常见的几种纺织材料进行研究和识别。知道这些材料的主要区别及特点和用途。2 意识到人们为了满足各种需求，在不断研究 发明 生产新的纺织材料。3 形成善于合作 乐于交流的习惯。渗透消费自我保护意识的教育。教学重难点 1 重点 了解一些纺织材料的性质...
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