小学科学三年级上册实验能力标准

发布 2019-07-10 16:09:55 阅读 1527

滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准。

试行稿)编号:3s3d2k-1评委时间:

说明:1.标准中abcd各等级的分值都为该等级的最高分;

2.各等级分数区间为:a、 90—100分;b、70—89分;c、60—69分;d、60分以下。

滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准。

编号:3s3d3k-1评委时间:

说明:1.标准中abcd各等级的分值都为该等级的最高分;

2.各等级分数区间为:a、 90—100分;b、70—89分;c、60—69分;d、60分以下。

滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准。

试行稿)编号:3s3d4k-1评委时间:

说明:1.标准中abcd各等级的分值都为该等级的最高分;

2.各等级分数区间为:a、 90—100分;b、70—89分;c、60—69分;d、60分以下。

滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准。

试行稿)编号:3s4d2k-1评委时间:

说明:1.标准中abcd各等级的分值都为该等级的最高分;

2.各等级分数区间为:a、 90—100分;b、70—89分;c、60—69分;d、60分以下。

滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准。

试行稿)编号:3s4d3k-1评委时间:

说明:1.标准中abcd各等级的分值都为该等级的最高分;

2.各等级分数区间为:a、 90—100分;b、70—89分;c、60—69分;d、60分以下。

滨州市小学《科学》学生实验操作能力评价标准。

试行稿)编号:3s3d6k-1评委时间:

说明:1.标准中abcd各等级的分值都为该等级的最高分;

2.各等级分数区间为:a、 90—100分;b、70—89分;c、60—69分;d、60分以下。

三年级上册科学教学总结

2011下三年级科学教学总结。雨敞坪镇中心小学李建龙。紧张而忙碌的一学期教学工作已经结束,细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然也有很多的遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术,为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了以下几点 扎扎实实打好基础。学生在综合测试...

小学科学三年级下册教学工作总结

1 关照学生参与的能力。要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的 观察到的 想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作 协调 讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器...

三年级科学上册纺织材料教案苏教版

纺织材料。教学目标 1 能够运用多种感官及适当的工具,对常见的几种纺织材料进行研究和识别。知道这些材料的主要区别及特点和用途。2 意识到人们为了满足各种需求,在不断研究 发明 生产新的纺织材料。3 形成善于合作 乐于交流的习惯。渗透消费自我保护意识的教育。教学重难点 1 重点 了解一些纺织材料的性质...

三年级上册科学教学工作总结

光如梭,转眼间,一学期的科学教学工作就要结束了,回首这半年的得与失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。看着学生们一天天的爱上科学,一天天的进步,我感觉到很欣慰。为了使我今后的教学更加完善,我针对这学期的教学进行了简单的总结。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。我...

三年级科学上册纺织材料1教案苏教版

苏教版 三年级科学上册教案。纺织材料。一 教学目标 1 过程与方法 1 能够运用多种感官和适当工具,对纺织材料进行 2 能够根据材料的特性 用途 或其他标准对纺织材料进行分类。2 知识与技能 1 认识一些常购买的纺织材料,如 棉 丝 毛和人造纤维。2 知道这些材料的主要区别 特点和用途。3 情感 态...

如何培养小学三年级的写作能力

培养小学生作文能力 大纲 提出的具体要求是 既要培养学生用词造句 布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物 分析事物的能力。作文是学生思想水平和文字表能力的具体表现 是字,词,句,篇的综合训练。如何提高农村小学生的写作能力,激发学生的写作的兴趣。是当前课程改革中作文教学一个十分重要的问题。如何提高农村小...

冀教版三年级科学下册实验报告内容

实验目的 怎样使小水轮转得更快。实验材料 滴水器 小水轮。实验过程 1 把小水轮安装好。2 用大孔的滴水器装满水,让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。3 再选用大孔的滴水器,装同样多的水,冲击小水轮叶片相同的部位,从高处冲击小水轮。实验现象 从低处冲击小水轮转得比较慢 从高处冲击小水轮转得比较...

小学三年级统考作文评分标准

一类文 27 30 1 字迹工整。2 写作文题目。3 语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思。4 内容具体,能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述。5 能合理地分段写作。6 以上。二类文 24 26 1 字迹比较工整。2 写作文题目。3 语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自...