2014年春期七（2）班班主任工作总结。
黄春梅。在一学期的班主任工作中，我认真负责，每天早出晚归，用心耕耘，从爱的理念出发，以一颗慈母之心教育学生，使自己真正成为学生的贴心人，赢得了学生的信任，家长的理解与支持。对于我的班级管理，可用十八个字来概括：
以人为本，关爱学生，自主管理，狠抓学风建设。。
为了让学生能够自主管理，我大胆地下放权力，给予学生充分的信任，许多事情，我总是尽量鼓励学生，让他们自己去做。在班级管理方面，以班干部为核心，让全班同学共同参与班级管理。每学期初，我都会组织学生集体讨论制定班规，依据班规对学生实行量化打分管理。
对于教室，我实行“值日班长制”让每一位同学轮流对一天的情况进行记录，通过这一措施，增强了学生的主人翁意识，同时，也锻炼了学生的管理能力。每周由值周班干结合值日班长的登记情况及舍长宿舍登记情况，对每一位学生进行量化打分，张贴公布，一周一统计，一月一表彰。正是这样的一套较完善的班级管理体制，良好的班风、学风迅速完成。
我知道学风是班级的生命线，能激励学生奋发向上，使学生养成良好的行为习惯，形成有凝聚力的班集体。为此，每学期我都狠抓班级的学风建设，对于班级的学风建设颇有一套方法。首先，新学年的开始制定出班级目标，并且经常向学生灌输“争创优秀班级”的思想，让学生在这样的目标和意识下进入学习。
开学初，我开一次主题为“好班与我们”的主题班会，通过讨论，学生得出了“好班”除了要有好的班主任外，更重要的是具有勤奋好学、有上进心和团队精神、热爱班级的好学生的认识，还得出了“好班是可以创造出来”的结论，纷纷表示要朝着“好班”这个目标努力，力争把我们班建设成最好的班级。正是这些目标，引领着班级不断前进，不少学生奋力闯进班级和年级前列，班级几乎每周获得文明班级，参加学校的文艺演出和中华经典诵读大赛均获一等奖。其次，开学初我就向全班同学提出要求：
早餐后、午饭后，晚读前都到教室学习。在以后的各种班级自己掌握的学习时段里，我对学生也有严格和明确的要求，目的是使班上在尽可能的时间里有良好的学习氛围，使学生养成良好的学习习惯。经过长期的养成教育，成效日益显现，每次领导和学生会检查，就会发现我班的学生在教室学习的人数是最多的，纪律也是最好的。
因此在学校的集会上多次得到领导的表扬。与此同时，我还注意抓好学风建设的其他工作，比如，检查和督促课堂学习的完成情况，严格自习课的纪律等等。
另外，我所带的1302班是课改的实验班级，作为课改实验班级的班主任，一期来重中之重的工作就是训练学生的学习方式，从发言到倾听到小组的合作学习等等。由于我们学校的班会课是安排在星期五的第七节，这个时间又往往是学校进行安全教育，所以我往往是利用自己的课来训练，有时是课前十分钟，有时是课中渗透，由于学生已经习惯了以前的一些不好的学习习惯，这就需要反反复复地训练，既费时又费力。还好我能排除困扰，一路坚持下来。
我所带的班级学生的学习方式的训练比较到位，班上90%的同学都学会了自主学习、小组合作学习，多次得到县教研室领导的肯定和表扬。
有耕耘，就有收获。一学期以来，我所带的七年级（2）班在朗诵比赛、文艺汇演等活动中均获一等奖，文化考试成绩在月考期考中均排在年级的前列，在段考中，我班的综合评分排在全县的第13名。当然还有很多不足之处，比如：
有时做学生的思想工作过于暴躁。今后我会改正缺点，争取做得更好。
2014年7月2日。
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