一、并列关系。
…又……又一面……一面……
…有时……有时一会儿……一会儿既……又……
二、承接关系
…一……就首先……然后。
先……再先……然后……接着……最后……
三、递进关系
…不但……而且。
…不但不……反而。
四、选择关系。
…不是……就是或是……或是要么……要么……
…宁可……也不是……还是或者……或者……
与其……不如……
五、转折关系
尽管……可是虽然……但是。
六、假设关系
如果……就假使……便要是……那么(就)……
七、条件关系
只要……就只有……才无论……都……
不管……也……
八、因果关系
因为……所以由于……因此既然……那么……
之所以……是因为…… 因此……
一、关联词的常见错误。
1、错用关联词语。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。【应把“为了”改为“因为”；也可以把“就”移到“因为”前面】
2、关联词语搭配不当。
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。【“只有”与“才”搭配，应去掉“就”】
二、辨别非关联词的连续语。
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”一下子……一下子……”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。
像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
三、注意懂得各类关联词语的作用。
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
四、要注意配对使用关联词语。
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。
例如： 1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。
2.他宁可挨打，不如泄密。
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。
第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。
第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。
第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
五、关联词语的位置不能放错。
例如：1.虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。
2.今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。
第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
六、该用关联词的地方不能缺少关联词。
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。
例如：1.自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。
第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关系明确了，句子的意思也清楚了。 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。
因为缺少与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
七、不要乱用关联词。
例如：1.他自己不跟老师讲，并且要我讲。
2.我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。
第一句应该是转折关系，不是递进关系。乱用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。
第二句，乱用“但是”，应删去。
关联词练习题。
一、 读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。
1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ 庄严。
3．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ 参加航模小组？”
4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（美术组，（ 航模组。”
5．（ 他不一定能来，我们（ ）要通知他。
6．这里的花（ ）很多，（ 没有奇花异草。
7．鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ 爱惜别人的时间。
8．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ 可以看见火力点，（ 连敌人讲话都听得见。
9．（ 天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。
10．（ 我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（ 多读多写，作文（ ）会有进步。
12．（ 困难有多大，我们（ ）能克服。
13．（ 他热情地为同学们服务，（ 受到同学们的好评。
14．（ 你答应找小兰一起去看画展，（ 应该准时去找他。
15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ 说出党的机密。
16．放学后，我们（ ）在街上乱跑，（ 回家读一读课外书。
17．我（ ）知道这件事情，（ 并不了解事情的全过程。
18．（ 你去，（ 他去，总得有一个人去。
19．他（ ）牺牲自己，（ 暴露党的组织。
20．同学们（ ）走着，（ 谈论着。
21．（ 是什么人，谁向我们指出（ ）行。
22．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。
23．（ 风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
24．王老师（ ）关心我们的学习，（ 关心我们的身体。
25．（ 多读多练，（ 会提高作文水平。
26．我们的教室（ ）宽敞（ ）明亮。
27．现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ 还要注意节约。
28．（ 没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
29．（ 芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ 能像雨来游得这么好的却没有几个。
30．（ 人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。
31．（ 走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。
32．凡卡（ ）在城里受罪，（ 回到乡下爷爷那里去。
33．邱少云（ ）牺牲自己，（ 暴露潜伏部队。
34．（ 工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。
35．每天上学，（ 王洁来找我，（ 我去找他，我俩总是结伴去学校。
36．他把他的大提包扔在一边，怀里（ ）紧紧地抱着一个纸箱子。
37．（ 我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
38．（ 困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
39．（ 明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园吧。
40．（ 石块有多重，小草（ ）要从下面钻出来。
41．我（ ）说了，（ 不怕发表。
42．王平和我同桌三年，（ 我很了解他。
43．我们一定要把京张铁路修好，否则（ ）那些外国人会讥笑我们，（ 会使中国工程师失去信心。
44．他干的活计（ ）速度快，（ ***。
45．（ 这种草，（ 是坚韧的草。
46．这艘轮船（ ）载客多，（ 速度非常快。
47．江涛（ ）刻苦学习，（ 学习成绩一直保持优秀。
48．（ 在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活
49．一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ 打雪仗。
50．他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ 那么谦虚。
51．（ 他真正下了苦功，（ 成绩有了很大的提高。
52．他（ ）学习和品德都很好，（ 身体也很好。
53．（ 我的身体不好，（ 我要参加体育锻炼。
54．（ 刻苦地钻研，（ 能掌握科学技术。
小学语文关联词分类大全小学常用关联词分类
一 表示并列关系的。常用关联词语 一边 一边 不是 而是 既 又 1 粽子的外形很特别，既 不是方的，又 不是圆的。2 我 不是 来休息的，而是 来工作的。3 小红 一边 唱歌，一边 跳舞。二 表示递进关系的。常用关联词语 不但 而且 不仅 还 1 我们要想将来位祖国建设多做贡献，现在 不仅 要学习...
关联词造句大全
第一，作为联接分句 标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂。第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。常见关联词可分为以下几类复句 1.转折关系。尽管 可是 虽然 但是 却 然而 2...