小学数学教学网：孩子上了一年级了，我最该做什么？
我家东东，今年上一年级了，从前是以培养他的胆量，动手能力，交往能力为主。而昨天我晚上回来，看到他在做小学数学题目的时候，会有很多字不会读，读字只读认识的半边，导致很多他都不理解。
让我不禁打响了警钟，看来最近得抽出一段时间“陪公子”读书了，不单单是拼音得巩固，还有小学数学应用题理解和方法。只是这是长期性的，我该如何用好的方法来教呢？
我家网上看了很多人的方法，那天在培优智能小学数学教学网上，看到了这么一个家长的描述：
我们家桢桢上一年级以来，目前状态还是不错的，超出了我们的预期，因为我们没有上幼小衔接，没有提前学认字，没有提前学数学等，所以开始我还是很担心的，担心孩子可能会出现的挫折感，呵呵 。现在感觉是平稳过渡了。
我感觉还是要从抓习惯入手，比如读题，开始时，就告诉她：做题目首先必需是认真读题，不认识的字不要紧的，读读就认识了，但是自己要努力去认，去读，去记这些字。然后才是开始做题。
这两步是同等重要的。 这样首先让孩子在思想有个思路，有个重要性的认识。其实目前的题型也就那么几种，我将常用的字经常让她认认， 这其实是可以见缝插针的，利用零散时间就可以了，这样孩子就不会觉得读题有那么难了。
偶尔再和她进行小学数学的读题比赛，激发她的兴趣。
还有就是放学回到家，自己先完成作业。--这个我正在努力，目标是养成习惯。目前我们家是阿姨放学接的，回到家桢桢就是玩，开始我打**回去，让做作业，她不愿意做，也就随她了，慢慢和她讲道理。
现在是能回到家自己做作业了。现在我回到家，就是检查一下她做的情况，然后签字。前提是充分相信她，就算觉得她做的不太好， 也不给她增加内容（例如读书，要求10遍的，我让她读2遍给我听，读的不熟的，找其他时间，例如睡觉前将故事时间，早晨等，让她再读几遍），否则打激孩子的积极性，觉得提前做作业了，还是一样的要再做一遍，那样就起反作用了。
关于学习兴趣的培养， 我觉得保护孩子的兴趣，培育孩子的兴趣非常重要。 我常常想想自己，对于自己的强项，我们往往都会有兴趣，因为得心应手啊 。 对于自己弱的地方，兴趣就没有那么大了。
呵呵 。 在学习上，感觉孩子弱的课程，可以提前给她预习，复习，给她理个思路。这样老师上课时，她就不会有畏难情绪了，但是这也有个度的问题，也不能提前的讲的太多了，因为太多了也会影响课堂学习的兴趣的。
呵呵，自己慢慢再摸索吧。
问了老师，说桢桢上课发言很积极，是个很努力的孩子，让我们不用担心她的，就是有点胆小，呵呵？ ，让我们在家还是要多多鼓励。 胆小估计是天生的，呵呵？
，以后要多注意她坚强，勇敢方面的锻炼 。
请问还有没有其他的方法呢？
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