作文指导教案（我的家乡/我爱家乡的……）
2012-02-17 23:03:38|分类： 作文教案 |标签： |举报 |字号大中小订阅
我爱家乡的——》或《我的家乡》作文指导教案 2月18日。
教学目标：、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。
、能运用多种修辞方法，并能多角度描写景物。
课前准备：
要求学生收集有关家乡的名胜古迹、土特产品及著名人士等资料。
教学过程：一、 揭示课题。
你了解你的家乡吗？你的家乡一定有许多可爱的地方，比如，有迷人的自然风光，引以为荣的名胜古迹，享誉古今中外的著名人士，令人叫绝的土特产品，特别是有热爱家乡、建设家乡的人民。请你从家乡值得写的景、物、人、事中选择一个，写一篇记叙文。
题目可以是《我爱家乡的——》也可以是《我的家乡》。那么，你们想一想，《我爱家乡的——》我的家乡》让我们最值得爱的、最值得夸的、最值得写的是什么？
明确：亮丽风景——九仙山、石牛山、戴云山、云龙谷、岱仙瀑布、龙湖寺……
土特产品——陶瓷、黄花菜、黑三宝、水口李、德化梨、苦笋、红菇……
著名人士——蔡尚思、陈其泰、陈明谋……
二、 注意观察，注重描写的方法。
1、多角度描写景物。
观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。例如《我爱家乡的桃子》，可以从桃子的形、色、味不同方面，写出我对桃子的喜爱之情。
当我们观察的事物处于发展变化时，也就是动态时，可以按事情发展变化的顺序，按时间变化的顺序或空间变化的顺序来观察。例如，《我爱家乡的石牛山（或戴云山、九仙山）》，山上的景色不会相同，可按空间顺序写出自己对山的喜爱。
我们知道观察离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征，只有学会阅读、积累，不断提高自己的语言素养，运用多种修辞手法，多角度地写景状物，才能写出情真意切的文章来。
2、选好你要介绍的一处景物。
家乡有许多名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！这就解决了同学们“写什么”的问题。
3、抓住景物的特点介绍。
什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！
”所以这泉便得名“珍珠泉”。作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。那么，怎样才能写出景物的特点呢？
很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物。只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。
例如叶圣陶写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
4、写景一定要有顺序。
这一点我们在第一点上已经说过，这里有必要再讲一遍。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。
同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
5、要有丰富的想像。
同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。如《燕子》的作者在结尾写到：“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？这就是想像的魅力。
我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
6、表达出对家乡的热爱之情。
在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
7、运用多种修辞方法。
我爱家乡的——》我的家乡》题意，不但要将××的特点写出来，还要注意在描写××特点的词时写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比、设问、反问等。
例如：《我爱家乡的雪松》的习作中，就有这么一段描写：“看！
那呼呼的西北风吹到脸上似刀割一样痛。然而，雪松并没有被寒霜冰雪所征服、所吓倒。它依然挺直身体，昂起了头，迎接一次又一次的严峻考验。
”三、赏析【优秀习作】
我爱家乡的木板桥。
家乡的小镇边有一坐古老的木板桥，它横卧在小河上。多少年来的风吹雨打，它饱经风霜，却岿然不动。每天不知有多少双脚在它上面踩过，它总是高兴地耸耸肩膀，抖抖精神，和着脚步的节拍，口中反复吟唱着一曲古老动听的歌谣，乐呵呵地迎送着过客来往。
这座桥修建于50年代，桥桩由18根裹着沥青的衫木做成，每根粗约筛盘大小，它们两两成对分9排竖立。桥梁是由八寸见方的松树条木做成，上面涂刷了多遍桐油，因此才这样经久耐用，至今还没有风化。桥面用3寸来厚的衫木板铺排，由于年长月久，风刮雨淋，脚踩足踏，木板大多变得凸凹不平和出现松动，人们踏在上面，就像按响了一架古老钢琴上的发音键。
为了方便桥下的渔船过往，这座桥弧度修得较大，它犹如一弯新月，又恰似长虹卧波，还如一轮古老的水车。其桥身总长 41米，桥面宽3.5米。
桥面的两边修有一米见高的雕花扶手，虽不存清晰轮廓，但古朴典雅的风韵犹存。远看，小木桥随着河水荡漾，像“长虹饮涧”，在碧波中浮动；近看，桥身与水中的倒影构成椭圆环桥，就像镶嵌在绿树红花中的一幅唐宋古画，典雅端庄而富有立体感。
在这座木板桥的东边100多处建有一座钢筋混凝土桥，行人不知是不愿和大桥上的车辆拥挤，还是对这座木桥产生了感情，他们总是漫步在这座木桥上，踏着**的节拍，或观望，或交谈，或歌放……
桥的四季风景独好，但夏季夜晚的景观尤其迷人。有持扇的孩童在桥头捕捉流萤的，有年青的恋人在“鹊桥”相约的，有年轻的夫妇携儿带女来纳凉的，还有一些年过半百的长者是来这里寻觅童年的…… 河面垂柳拂水，凉风习习，芦苇间鸟啭虫鸣，委婉动听，天空中明月高挂，群星闪烁。它们与这古老的木桥，构成了一幅优美的图画，这是多么富有艺术况味！
家乡的木板桥，你是一道连接天上人间的彩虹，你是一曲百唱不厌的古谣，你是社会发展的见证，你是连接你我他的心桥！
家乡的木板桥，我爱你！
简评：习作抓住家乡木板桥的特点进行介绍，运用了比喻、拟人等多种修辞手法进行描写，语言清新隽永而富有文采，能把自己的喜爱之情淋漓尽致的抒发出来。
话题作文写作指导教案
中考作文能否出彩，就看你是否把握住考点。话题作文的考点是发散思维，即思考时围绕一则材料 某一触发点 话题，展开想像，全面拓展思维空间。四 记一记。话题作文的特点 1 相关性 一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主题，但作文主题必须与话题相关。2 自由性 考生自己选，选适合自己的...
小学作文读后感作文指导教案
3 生汇报自己的收获及疑问，提升认识。4 总结选材 人无我有，人有我优，想人未想之点，写人未写之材好的开头 起句如爆竹，骤响易彻，使人一见钟情。好的结句 结尾如撞钟，清音有余。事真实生动 有说服力，有味道。5 质疑 同学们，心中有什么收获或疑惑说出来评议。文章不厌百遍改，佳作常自改中来。每个人的生活...
小学阅读指导课教案
阅读指导课教案 走进童话世界。2 掌握读懂童话人物和道理的方法。3 通过阅读激发学生读书的兴趣。教学过程 一 激发情趣，揭示专题。1 课件展示 先请同学们看一 画，仔细看。2 你认识他们吗？白雪公主 美人鱼 丑小鸭 灰姑娘 皇帝的新装 卖火柴的小女孩 拇指姑娘 同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径...
感谢作文指导
感谢。新英豪中英文学校董辉英。我需要感谢给予我生命的父母，我需要感谢给予我心灵温暖的人，我需要感谢给予我成长历练的事。然而此刻，情长纸短，我想感谢那一面红墙。从我的座位自然地抬头，透过窗户就是一面红墙，没有涂料 瓷砖的装饰，只是普通的砖红色。因为是学校的后墙更没有孩子把海报或手抄报贴到这里来。面对如...
作文讲评课教案
一 教学目标 1 学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体，写出真情实感。2 激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。3 针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。4 引导学生在人物的语言 动作 神态 心理等描写处着重修改。二 教学过程 ...
写景作文教案
一 抓住景物的特征，全面细致地描述。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官，从不同感觉 有动有静地写景，让人读来身临其境，如 老舍先生笔下的大兴安岭的山势是 横着的，竖着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的 绵延起伏，温柔可亲，他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷，宛如一位技艺...
《雪豹悲歌》阅读指导课教案
洛阳中心小学沈雪莲。2 读完整本书，了解一只雌雪豹 雪妖三年的生命历程。3 明白雪妖最后的悲剧是由于可怕的嫉妒心造成的。4 尝试品析 中的人物 品赏 的语言，学习一些刻画人物的方法 积累优美的语汇。教学过程 一 从学生读书现状及对大自然动物与人之间的和谐关系，引出 雪豹悲歌 的推荐。总结学生阅读情况...
8 写景作文指导
教学目标 1.在听说读写中培养学生的写作能力。2.培养学生的审美意识，参与意识。教学难点 培养学生的写景能力。教学重点 归纳写景的技巧与方法。教学过程 一 导入 同学们，有位诗人说过 一花一世界，一沙一天堂。其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要...