2019春季六年级下学期班主任工作计划

发布 2019-08-22 16:08:55 阅读 1153

c、注重培养自学能力。语文是各门学科的基础,小学语文的任务就是要有目的、有意识的培养学生的能力,发展学生的智力。首先要指导学生细心观察事物,增长知识,培养观察力。

其次启发学生思考问题,加强思维训练,逐步提高思维力,培养学生思维能力。在培养思维能力的同时,还要注意想象力的培养。

(3)、具体措施:

a、学习专业知识丰富自我,反思工作实践提升自我,积极同伴互助完善自我,使自己的教学水平达到最大极限的释放。

b、努力备好每一节课,做到心中有教材,有学生。在尊重教材的基础上超越教材。

c、注重学生对知识的大量积累,对阅读能力的提升,提高写作能力。

d、注重前后知识的链接,在新授课的同时兼顾旧知识的复习。

2、总复习。

我制订总复习的指导思想是:以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都得到提高。在复习中,通过科学的分类、比较、迁移等方法,帮助学生巩固知识,提高综合运用知识的能力。

总复习时我打算采用以下几种方法:

(1)、综合性复习。

a 、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

b 、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。

读了有关的文章,就让学生写相应的作文。

(2)、分类性复习。

从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,复习时注重识记。

阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分,复习时注重灵活。作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分,复习时注重点评。

复习时,我会特别注意方法的灵活,避免题海战;其次注意对后进生的帮扶,避免两极分化。

最后,衷心我的学生能在老师、家长、自我的努力下,迈入理想的学校,收获属于自己的微笑。

【篇2】六月,孩子们就要毕业,走向更广阔的人生舞台。这是他们小学阶段的最后一个学期,这个学期,做为他们的班主任兼语文老师,就是要陪他们无憾地走过这短短四个月。这个学期,既要达成班级 3a目标,又要让他们不被3a所累,确实挺难。

反复思虑,给他们更正确的引导、更多的关心、减轻他们心理、身体的负担,也许是最实在的。现计划如下:

班级发展定位:团结互助班。

本学期,全班要拧成一股绳,把3a作为班级的共同目标,齐心协力、互相帮助、互相关心、取长补短、共同进步!

上期不足:本班一直采用分组pk形式管理班级,在分组pk过程中,产生以下不足之处:

师:1、评比不到位,承诺到的有时没有做到,奖罚措施也有没有落实的时候。

2、有时没有做好个别学生的情绪安抚工作。

生:1、因为老师的原因,个别学生在分组pk过程中积极性不高,有懈怠情绪。

2、分组过程中不能照顾到每个学生的喜好,不能因为他想分到哪个组就分到哪个组,因此个别组有不团结现象。

针对性改进计划:

针对以上现象,老师应持续保持、不断调整自己管理班级的热情,说到做到,奖罚分明,并及时了解、发现学生的情绪、心理变化及需求,及时与其沟通。针对六年级要达成的3a目标,对每个组都要密切关注,从学生到心理,除了多鼓励,树立竞争意识以外,更多的是要引导、帮助学生在学习过程中养成发现问题、解决问题的能力,力争帮助学生实现3a目标。

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