赴浙江大学学习体会
踏上去远在两千多公里之外的苏杭之地时起，装在我心里的不是“欲把西湖比西子”的美景，而是强烈的想要学习到优秀的、先进的经验和方法，最大的希望就是能学有所得，能学以致用。这就是我的学习目的，我想这也是此次学习培训的初衷。
感谢学校领导使我有幸参加了浙江大学---教师教学能力与文化素养”专题培训研修班学习。在时隔11年后，再次回到大学校园，而且是全国著名高校，我心情十分激动，曾经的大学生活再次呈现在眼前。在浙江大学短短的三学习时间里，我通过聆听多名知名专家教授的授课，让自己浮躁的心平静下来去思考、去学习，收获颇多，感触良多。
浙江大学专门为我们开设了《名师的成长之路》《专业的听评课模式》《教师的师德修养》
德育的异化与回归》等专题讲座。讲课的有杭州市下城区教师教育学院副院长陈峰，杭州市新课程高中生物评价研究组成员吴江林，浙江省教育行政干部培训中心干训部主任李更生，徐汇区教师进修学院德育室德研员张鲁川等知名教授学者。专家教授们的授课起点高、视野新，既有理论前沿知识，又有深动的案例分析，让我们深受启发。
通过学习和参观，我有以下几点感受：
一是通过短短的三天学习，让我对浙大“求是”的学风和严谨的治学态度有了深刻的了解，感受到了沿海经济发达地区“永不满足，追求卓越；勇于创新，敢于突破；先人一步，快人一拍”的发展理念。
二是通过通过在浙江大学接受高校教授的讲课和参训教师的交流，是我世界观、人生观、价值观得到进一步充实和完善，思想得到进一步洗礼、灵魂得到进一步净化，能力得到进一步。为期三天的浙江大学学习培训，我觉得我站到了自己的对立面上，我在用从未用过的不同的角度在重新认识自我，总结自我，我想有如下几点是我要认真思考和必须做到的。
1、不断的了解自我，才会看到新的生命力。我们每一个人都潜力无限，只是可能一生都未曾使用过。那是因为，自己并未真正地去发现过，我们多数的时候在面对工作、面对生活我们都是在安于现状，只要的能够过得去，也就放缓了甚至是放下前进的步伐，那样的结果无疑是可悲的。
曾经的体会告诉我，人需要压力，往往都是在山穷水尽疑无路的时候，才会逼迫出柳暗花明又一村的惊喜，所以，总是在那样状态之下，自我最深层次的生命力才会得到解放，产生出惊人的力量。我想，我曾经这样的体会，在某一段时间内的时候，这种感觉在减弱。但现在，我在认真的告诉自己，那不是内心深处真实的我。
现在的我、以后的我要不断地了解自我，在面对压力中一次又一次的释放新的生命力。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。此次对我感悟较深的是后一句，透过心理专家的现场测试，我感受到人在宁静的状态下，才能更清晰的分析和理解问题。现在的社会浮躁、急功近利、价值观模糊不清，在这样的环境下，更需要自身要有清醒的认识，才不会走弯路、走错路，我想这一份认识正是**于心中的那份宁静。
在面对以后的工作、生活中，要不断地加强学习、提高认知能力和修养，长久的保持一颗宁静的心，才会更有利于自己的工作和生活。
3、学会抓事物的关键点，做到“对症下药”。在培训中听到了浙江大学黄步琪教授的讲解，我将他的理论和方法，简单的总结为“对症下药”。因为，他总能在事件中，抓住关键点，找到解决问题的方法。
这给了我极强的启示，作为初中学校的团队管理者，只有做到充分的了解这个年龄阶段学生的所思所想、才能更好的规避在团队活动和管理中的不足，才能更好的为学生成长服务，所以这是我需要认真学习和研究的，更是成熟管理者的基本价值体现。
4、理想的实现，需要的是每一步的脚踏实地。我们每一个人都有理想，作为一个教育工作者更需要理想，因为在我们的身上承载的是学生的未来发展、更是承载着学生背后家庭的希望，也还承载着培养国家、民族未来的栋梁。所以，师者不能没有理想。
要实现心中的教育理想，那就要理论联系实际，敢于追求，认真做好本职工作。其一，要有自我反省、反问、反思精神，对每一天的工作都要进行及时的梳理，养成多写多练的好习惯，及时地自我反馈工作中的不足，积极调整工作态度和策略，为下一步的工作做好铺垫。其二，要有改变、改善的能力，在平时的工作中要不断的磨砺自己，增强对工作中问题的处理能力。
其三，养成多学好学的习惯，增加知识的积累，拓宽自身视野，有针对的激发对事物的创新和创造力，有创新才会有发展，才会与时俱进。其四，积极开展各项学生活动，在活动上要会设计、要好设计，让活动接地气，符合学生身心发展需要；在活动的整个过程中还要会宣传，多宣传，增强校团委在群体中的影响力，做好做强校团委的精神阵地建设。其五，良好的角色定位，认清自身的工作职能，做到上通下达，及时地落实好。
—杭州冬月诗意浓，浙大归来话感受。
向阳学校。张云亚。
带着谆谆嘱托，殷殷期盼，非常有幸地在这深冬时节走进浙江大学，参加了。
广汉市教育系统管理干部高级研修班的学习。
时光飞逝，十天的西子湖畔的学习。
生活很快结束了，然而心情却久久不能平静。葱绿的草坪、高大的树木、色彩斑。
斓的校园仍历历在目，仿佛这里就是圣地，远离了尘世的喧嚣浮华，折射着宁静。
致远的淡泊之美。林启、竺可桢、马寅初等先哲们的身影已远去，但他们树立起。
的“求实创新”精神却一直在传承延续。
能够到浙大深造学习是多少人的梦想，这要感谢市委市府和市教育局的领导。
对我们的信任和关爱。
这次培训在教学内容上的精心安排，课外活动上的周密部。
署，课堂上名师的言传身教，无一不体现出市教育局在组织上的高度重视和良苦。
用心。学习机遇十分珍贵，学习生活丰富充实，受益匪浅。培训中心的领导和授。
课老师儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学态度让我为之钦佩。
教授们深邃的。
理论、跳动的思维如和风细雨般不经意地浸润着我们的心扉，陶冶着我们的情操。
理论与实践的火花在脑海中碰撞，心灵得以启迪和升华，我感悟颇多：
通过这次的学习我懂得了市教育局提出的：
做学生满意教师、
创家长满意。
学校、办人民满意教育”的重要性和现实意义，深刻地理解了“三个满意”的内。
涵和实质就是构建起和谐幸福的校园——就是让教师拥有一种物质、
精神和心灵。
的幸福生活，给予孩子一个幸福人生。
也就是落实好我校的办学基本思想。
成就。教师伟业，奠基孩子一生”，让其成为我校教育教学管理的内在追求。下面我就。
结合在浙大学习的收获，谈谈如何落实好我校的办学基本思想“成就教师伟业，奠基孩子一生”，构建起一个和谐幸福的校园。
一、求实创新，克服因循守旧的思想。
要构建和谐幸福校园，首先要改变校长因循守旧的思想。党的十八大报告。
指出。努力办好人民满意的教育。
教育是中华民族振兴和社会进步的基石。
加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责。
任感。”当今的社会，求新求变，变化万千。周又红教授在《易经与养生》里说。
穷则变，变则通，通则久”，这句话不论用在什么地方都很适合。一所学校，即便是一所已出名的学校，如果长时间保持同一样的模式，同一样的思想，那学。
校也一定会赶不上社会的步伐，追不上时代的变迁，甚至走向末路。这时候，学。
校的校长就要寻找时机、
寻找切入点进行变革，进行创新，使穷途末路变成康庄。
大道。有了变革，有了创新，才会有康庄大道，学校才会不断地发展。
二、营造校园文化氛围，让学生快乐成长。
作为校长，要关注学生当前的发展，全面提升教育质量，更要关注学生终生。
的幸福，培养学生的幸福观念和幸福能力。
学校教育既要给每个孩子一个幸福的。
青少年，也要为他们的美好未来提供优质的教育服务。
这就是要更加努力地创设。
使学生主动发展的教育文化环境，引导学生会学、乐学，从而具备开放、进取、
关爱的品格与精神，促进学生身心全面和谐发展。
因此，我校把校园文化建设摆在重要位置，目的是可以使学生在优美雅致的。
教育情景中潜移默化，从而与教师的言传身教相辅相成，收到事半功倍的教育效。
果。我校本着“让每一面墙壁都会说话、
每一个角落都能育人”的校园文化创建。
理念，积极培育健康、积极、向上的文化氛围：教室里进行了精心布置，设立班。
务园地、学习园地，读书角等，使教室充满了浓郁的学习氛围；走廊布置有名言
2014全国一级建造师资格考试备考资料真题集锦。
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警句、师生书法作品等等，激励学生树立起积极向上的人生观、价值观。教学楼。
分别命名为：
求真楼”，寓意要求教师必须要真学、真懂、真用、真心、真爱、
真教，学生必须求真理、
做真人、干真事、
学真知、行真事、
长真才。至善楼”
寓意是师生都要有一丝不苟、
精益求精、追求卓越的时代精神，努力地完善自身。
尚美楼”，寓意是师生要有对艺术之美以及心灵、道德、情操之美的崇尚与追。
求。我校还将学生公寓命名为“知远楼”，教育学生在求学过程中要以平稳静谧。
心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。
将多功能楼命名为。
知。行楼”，就是告诉学生要做到知行合一，要想实现崇高伟大的志向，必须有符合。
实际、脚踏实地的方法。将学生食堂命名为“知辛楼”，就是让师生懂得节约是。
我们中华优良传统美德，而浪费却是一种可耻行为，希望师生在生活的点点滴滴。
中节约、不浪费。我校还将校园的道路分别命名为“文渊路、文汇路，文源路、
文津路、文溯路”，并在每一块路牌下配上一首古诗词，含以水喻文之意，意在。
让学生感受到中华文明的博大精深，源远流长，如同浩瀚的江河之水，需要沿流。
溯源，才能真正领略中华文化的精髓。
三、强化教育教学过程管理，打造一支富有战斗力的教师队伍。
一）完善教学评价制度，引导教师树立正确的职业幸福观。
我校在制定教学评价制度时，不仅着眼于能不能区别教师的工作成绩的好。
坏，更关注能不能激发教师的工作热情和工作积极性，更多倾听教师的呼声，更。
多关注教师在提高学生考试成绩以外所做的大量工作，关注教师的教育教学过。
程，引导教师把学生的成功与快乐作为自己职业幸福感的源泉，尽可能地使教师。
有更多地体验成功和快乐的机会。
在今后的工作中，作为校长，我将在更高的着。
力点上去领导学校的文化价值转型：
捍卫教师追求个人幸福的权利，主张教师大。
胆地追求幸福生活，赞赏和支持教师在追求个人幸福中所作的努力；
拓展教师对。
幸福的理解，并使他们经常体验到心灵和精神的幸福；
发展合作型教师团队等等。
二）正确处理好教学管理者与教师之间的关系。
我校对教学管理者的职责准确定位是为教学服务，为教师提供一个宽松、
便。利的教学环境。因此，学校要求各部门切实转变工作作风，与教师平等对话，给。
教师更多的人文关怀，在实际工作中，多一些理解与信任，少一些指责与猜疑；
多一些欣赏与鼓励，少一些埋怨与苛求；
多一些服务与配合，少一些官气与推诿；
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