二．病理学的重要性。
病理学长期以来被形象地喻为“桥梁学科”和“权威诊断”，这充分表明了它在医学中，特别是在临床医学中占有不可替代的重要地位。
1. 病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁
与我们已经学过的解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学和生物化学等不同，它们是研究和**正常机体生理状态下的形态结构、机能及代谢的变化规律，而病理学是研究疾病状态下的变化规律和特点，是以学过的各学科知识为基础的。病理学将要回答疾病状态下的形态结构、机能代谢的改变，这些改变与临床上出现的症状、体征之间的关系、疾病的诊断、转归和结局这些临床医学中的种种问题。因此，在学习医学的过程中，病理学起到了一个承上启下或“桥梁”的作用。
2. 病理学在医学诊断中具有权威性。
病理诊断是在观测器官的大体改变、镜下观察组织结构和细胞病变特征而做出的疾病诊断，因此它比临床上根据病史、症状和体征等做出的分析性诊断以及利用各种影像所做出的诊断更具有客观性和准确性。尽管现代分子生物学的诊断方法已逐步应用于医学诊断，但到目前为止，病理诊断仍被视为带有宣判性质的、权威性的诊断。然而，病理诊断也不是绝对权威，更不是万能的，也和其他学科一样，有其固有的主、客观的局限性。
因此，提高自身技术水平、临床－病理医生相互沟通，对于减少和杜绝漏诊、误诊是十分必要的。
三．与以后工作的联系
作为医学生的我们，学好每一科专业课程是非常重要的，尤其像病理学这样的基础与临床的桥梁学科，有利于我们掌握好病理状态下的医学知识。假如我们以后的工作是医生的话，病理学这门课程对我们就非常重要了，这有利于我们对病人的正确诊断，从而采取正确有效的**方法，使病人能够较轻松舒适的**。当然这门课程也是对医生的一种检验，督促医生学好它，对病人负责。
四．学习好病理学的方法。
1.提倡兴趣学习。
兴趣是成功的基础。学习兴趣的浓厚对学习的主动性和学习效率都会有提高作用。根据学科特点，激发自己的学习兴趣。
在学习病理学之前接触的几乎都是基础学科，与临床往往都没有很直接的联系，常常会觉得枯燥乏味。而病理学作为一门基础医学和临床医学的桥梁学科，与临床知识联系相对比较密切，通过学习病理学我们可以很容易地理解疾病的临床表现，同时对于**方面也能起到一定的指导作用。这些对于我们来说是很有**力的。
比如冠心病，由于冠状动脉发生了动脉粥样硬化，从而导致管腔不同程度的狭窄，引起其供血能力下降和心肌不同程度的缺血，表现为心绞痛、心肌梗死等不同的临床类型，此时联系冠心病的**方法，根据病理变化推断疾病临床表现，指导**，以此让自己体会到学习病理学并非单纯的理论学习，而是可以为临床服务的。明白这个道理以后，我们的学习兴趣自然就出来了。
2. 提倡以问题为中心的学习模式。
病理学作为一门基础医学和临床医学的桥梁学科。将基础知识运用到临床疾病当中，这就是所谓的病理临床联系。如何才能生动抽象的理解课本内容呢？
以问题为中心的学习模式就可以达到这一效果。例如有这样一个问题： 一个下肢静脉炎的老人过年坐长途火车回家，经过了一天一夜，火车到站了，老人走下火车没几百米，突然昏迷，然后很快死亡。
为什么会出现这种悲剧？通过问题，我们就会对课本内容有深刻的体会，这样才能学得更好。
3.预习与复习并重。
如论我们学什么，预习跟复习对我们都是非常重要的，预习为了听课更有效果，复习为了巩固我们的课堂知识，要想真正地学好病理学，预习跟复习时不可或缺的。
2]金慧铭，王建枝。病理生理学[m].第7版。北京：人民卫生出版社，2008:1.
3]王红梅，张建龙。案例教学在病理生理课堂教学中的应用[j].新疆医科大学学报，2005,28(6):602～603.
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