《触摸春天》教学反思。
第五单元课文是围绕“生命”展开的，旨在引导学生从不同角度对生命进行思考，而《触摸春天》是本单元的开篇之作，重在引导学生体会盲童对生活的热爱，学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。
这节课我尽可能创设情境，通过换位思考让学生走进文本，走进安静的内心世界，去激发学生学习的兴趣，让他们获得学习的成就感。
本文语言简洁、意境优美，但由于话题深沉、含义深刻，学生年龄较小，生活经验不够丰富，对于一些关键语句的含义，学生体会起来有些困难。在教学过程中，当学生对问题的回答没有达到预期时，我就急于将自己的想法灌输给学生，代替学生思考。如在理解重点词句“神奇的灵性”时，我并没有给学生充分的理解讨论的时间，而是在两个同学发表完自己的观点之后，恐怕学生答不出来，就直接说出了“安静的神奇灵性来自她对春天、对生活的热爱”。
其次，在感悟句子的过程引导学生朗读的太少。这篇课文应在朗读中体会感情，在朗读中深化感受，应引导学生边读边在头脑中浮现画面，反复品读语句体会感情。
整堂课我觉得最大的不足就是学生个体参与交流的人数很有限，在点名回答问题的时候，我重复叫了个别学生，而没有调动全体。反思原因，主要还是自己驾驭课堂的专业程度不够高。
总之，通过这次同课异构活动，让我深深地体会到了要上好一堂课所付出的努力和心血，也让我领悟到了自己离一名优秀教师的距离还有多远。我将以此为契机，不断努力完善自己，精心备好每一堂课，上好每一堂课。
触摸春天教学反思
激活文本感悟生命。触摸春天 是一篇文质兼美的散文，作者通过极其生动细腻的笔触，真切描写了一个盲童在花丛中用手 用心灵来感受美好春天 感悟生命的故事，表达了盲童 热爱春天 热爱生活 热爱生命 的情感。文章用词丰富，意境隽美。但是由于话题凝重 深沉，学生年龄较小，生活经验不够丰富，学生理解起来有一定难度...
《触摸春天》教学反思
今天上午第二节课，我在多 教室，上了 触摸春天 的公开课。最开始是比较喜欢这篇文章，细腻的笔触，感人的故事，动人的真情，深刻的哲理，但是真要说起教给学生，恐怕不是那么容易的事。显而易见的，这篇课文中有许多含义深刻的句子，学生理解起来有难度。怎么办呢？实践出真知吧！课前，为了让学生理解安静，更深入的走...
《触摸春天》教学反思文稿
嫩北农场小学尚振权。触摸春天 是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文描写了一个盲女孩在花香的引导下抓住了一只蝴蝶，最后把它放走，仰起头来张望的情景。本文主要有两条线索，一条是安静的举动，她从捉蝴蝶，到放蝴蝶，再到仰起头张望。一条是作者的感受，从惊叹，到感动，再到对人生发出感慨 谁都有把握春天的权...
触摸春天反思
触摸春天 教学反思。白河小学 张福德。触摸春天 是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。小女孩的脸上充满了惊讶，许久，小女孩子张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。本课的教学重点是联系上下文和生活实际，...
四年级语文《触摸春天》教学反思
触摸春天 教学反思。孙建新。触摸春天 是一篇文质兼美的散文，故事很简单，讲一个叫 安静 的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事。作者以别于常人的细腻的眼光捕捉到了一个盲女孩的一个小小的动作，而更重要的是作者被这一小小动作所感动着。教学这篇课文时，教学伊始，我首先引导学生从...
《触摸春天》观课报告
随着徐宗官老师一起走进 触摸春天 的课堂，仿佛也置身于繁花似锦的春天的花园。徐老师的这节 触摸春天 整个教学过程有如行云流水，教学结构紧扣主题。而学生也深深沉醉在教学情境中，既扎扎实实理解了课文的含义，解读了文中蕴含的情感，又受到一次热爱生活，珍惜生命的教育。文中有许多闪光之处，我重点谈谈以下几点。...
my family教学反思
反思一 靠持续不断的语言知识，而不是 玩 来培养学生持久的兴趣。小学英语教学要重视培养兴趣，但单靠唱歌 游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为学生学习英语语言知识 技能的部分手段，而不是培养兴趣的唯一手段。可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多...
写字教学反思
语文课程标准 对三年级的学生，在写字方面提出了这样的要求 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范 端正 整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。看了一二年级的写字要求，感觉我们班的孩子在写字方面还停留在第一学段的标准上 能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范...