《祝寿》的教学反思。
二年级杜术双。
今天我执教了一节识字课《祝寿》。本节课我利用了多**进行了教学，收到了意想不到的效果。
一、字理展示，便于学生理解字义。
本课中的这八个生字，其中“祝、庆”两个字是会意字。我利用多**向学生演示了甲骨文的写法，再加进去教师的讲解，学生很容易就理解了字的本义，便于学生用词写句。
二、指导写字，培养学生良好的写字习惯。
本节要求学生会写五个生字，这五个生字我采用了不同的方法进行指导。如“祝”字，教师板演后学生临写； “寿”字，我让学生先观察这个字写时应注意哪一笔，即第三横长，是从哪一处起笔到哪一处收笔的；“庆”字，让学生先想想写半包围结构的字应该注意什么？“贺”字参照课件的书写过程，自己练写后同桌评议；“孙”字让学生先在书上描一遍，然后指生板演后集体修正，达到尽善尽美。
三、帮助学生积累了词语。
像“其乐融融、情真意浓、福如东海、寿比南山”这几个词，我帮助学生在具体的语言环境中去感受、去理解。
四、拓展了知识，丰富了学生的知识面。
“副”字不属于本课学习的范畴，我让学生理解了字义后，帮助学生明确了一些物品可以用量词来表述。如一副眼镜、一副手套、一副对联、一副球拍。
关于老人节向学生进行了介绍，并且温习了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，同时对学生进行了尊老爱老的教育。
五、寓教于乐，培养学生的语言表达能力。
借助**，让学生说图意，培养学生的语言表达能力；借助《祝你生日快乐》歌曲，让学生在轻松愉悦的氛围中感受文章语言文字的美，感受文章要表达的思想感情。
六、培养了学生的朗读能力。
本节课每一个字的认识，我没有脱离具体的语言环境，并且注重了学生对诗歌的朗读，培养了学生的朗读能力。
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