语言文字工作简报

发布 2019-05-05 16:15:35 阅读 2515

渔坝小学语言文字工作简报。

农村小学要注重学生的朗读教学。

针对目前农村小学有的学生学习认真,基础知识过硬,词汇量掌握也十分丰。

富。可是阅读和写作能力却总不理想。我认为应该从朗读教学抓起。

第。一、有感情地朗读,有助于学生进入作者生活的生活。只有狠抓朗读,让学生试着将感情投入到阅读短文之中,体会作者当时的心境,向作者之所想,急作者之所急。

这样才能真正读懂短文,阅读的练习也就迎刃而解了。

第。二、有感情地朗读,有助于学生移情于社会。“人非草木,孰能无情”,在现实生活中,每个学生都有喜怒哀乐。

当这些喜怒哀乐变成文字时,在他们无奈看来就显得那么的苍白无力了。只有培养学生有感情的朗读,才能更好的开辟他们的阅读世界。让他们的情感世界更加完美,将有情的目光投向全世界。

第。三、有感情地朗读,有助于学生的全面发展。有感情的朗读,有助于学生理解抽象名词。

例如:荣誉感、自豪感、爱国主义情感。有助于学生树立正确的人生观、价值观。

为社会主义现代化建设和美好生活而努力奋斗。

第。四、有感情地朗读,有助于学生品味生活能力的培养,提高写作能力。有感情的朗读,能丰富学生的情感,让学生更好的品味生活,让学生的心思更加的细腻,写作的时候能投入感情,让文章有形又有神,有话可说,才能达到提高写作水平的目的。

读书每个小学生都会,但并不是每一个小学生都能有感情地朗读,特别是在我们这较为落后的乡村小学。因此,我认为在语文教学中,加强有感情地朗读训练是十分重要的。

渔坝小学:江兰。

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