数据库系统设计课程设计任务书。
计算机科学与技术学院制。
目录。1．相关专业背景功能1
2．需求分析4
3．概念模型与e-r图13
4．e-r模型转换14
5．数据库设计与建立17
6、连接数据库23
7. 个人总结24
8．参考文献25
一、选修课管理系统的相关背景功能。
选修课管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的管理系统。
选修课管理系统所经历的三个阶段。
一、没有电脑的年代，网上选课根本不存在，当时学生根据自己的爱好兴趣等方面，先选择相应的课程，然后由班级上报院系，再通过人工整理所上报的信息的办法，决定每个人的选课信息以及任课老师所教的课程，也就是说几乎谈不上选修课管理系统这么一说。
二、每个院系有了为数不多的几台电脑后，班级上报院系的信息，由院系先在电脑上登记，最后交给教务处，教务处通过选修课管理系统（还不够完善），经过审核决定最终结果并公布；
三、电脑普及率很高，也就是现在这样，网上选课已不成问题，教务处直接通过选修课管理系统，了解与审核选课信息，最终决定最后的结果并公布。
有关选修课的概念与定义。
选修课与“必修课”相对。主要指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生可以有选择地学习的课程。在教学计划中一般不作硬性规定。
分限制性选修课程(某些特定专业指定选修课程，对该专业来说可视为必修课)和非限制性选修课程(任意专业选修课程)两种。一般大学的课程都分为校定必修，院定必修，限选课和任选课这四种，你可以根据你的爱好来选择选修课，也可以选一些专业方面的课程来修。选修课不能全都选，学校有规定一学期最高能修多少个学分，你不能超出这个限制。
开设选修课的意义。
选修课的开设是基于社会对复合型人才的需求，旨在加强大学生人文素质和科学素质的养成和提高，培养全面发展的高素质人才。要对学生的公共选修课进行管理，每学期由教务处依据教学计划列出所开设的选修课程，学生自主选课，教务处根据选课情况进行调整，最后确定选修各门课程的学生名单，并对选修课进行排课和对选修课成绩进行登记。可设置学生可选修的课程范围以及选修的约束条件。
可指定范围内的学分约束及课程门数约束，可指定选修课教师的开设班级的约束条件，开设班级的人数限制。约束条件将作为学生在网上选课审核的标准。应实时显示选课冲突信息。
网上选课的好处：
大学期间总会有很多公共选修课，以往的选课方法是随堂报名。这种方法虽然直接，但是造成选课的盲目性，有些课堂选课时人满为患，有些课堂无人选课。原因是传统的选课方法没有预见性，大家没有事先协调好。
使用了网上选课系统以后，可以在开课前就在网上选课，每个学生的课程在开课前就确定好，不用浪费体力去选课，还可以使教学资源合理平均地分配。
学校的选修课网上选课报名问题：
教师网上登记选修课（课程审核）
学生网上选课。
报名名单调整。
导出全校选课报名报表等等。
选修课管理系统的功能。
1.选课。学生能够在网上实现正常学期的本专业本年级推荐选课、本院系开设课程、体育课、政治课、公共英语课、文科计算机课、通选课和公选课的选课；
2．成绩查询。学生能够在网上快速、便捷地查询到自己所有学期的课程成绩（包括本院系所学课程成绩、辅修/双学位成绩）。
3．选课情况查询。学生从网上就可以了解自己的选课情况（包括正常学期和暑期学校的选课），避免了许多不必要的麻烦。
4．退课情况查询。学生可以清楚地查看到自己退课的时间和所用的ip地址。
5．体育课评估。
6．修改密码。此功能更加完善了系统的功能。
7．用户注销。不仅方便用户退出系统重新进行别的操作，而且更为重要的是它能够及时保证用户在使用此系统时的安全性。
系统设置：系统管理员配置相关信息，包括教师登记课程时间范围，学生选课时间范围，每班最多人数，选修课上课日期，选课学生范围等；
教师登记课程：开课教师在规定的时间内登记自己要开设的选修课程；
学生选课：学生在规定的选课时间内自由选课报名，在规定时间内，可以退选、补选、改选课程；
选课调整：学生选课期截止后，系统管理员可以根据学生本人、班主任或者任课教师的要求针对个别学生的选课进行调整，包括强制选课、退选、换选三种；
生成报表：自动生成excel报表，包括学生本人的选课列表、给班主任的选课名单和给上课教师的报名名单。
选修课管理系统的使用说明。
一、学生选课。
6） 学生登陆。
7） 进行初选，复选，补退选。
8） 查询选课情况，上课时间、地点与上课老师。
9） 修改登陆密码，添加或删除选课的相关信息。
10） 查询成绩。
二、教师查询。
5） 教师登陆。
6） 查询课程信息（上课时间、地点以及课程是否被取消，查询选择自己课程的学生清单）
7） 修改登陆密码。
8） 登记学生成绩。
三、管理员对选修课管理。
5） 设置学生可选修的课程范围以及选课的约束条件。
6） 添加课程，修改密码、浏览选课情况、关闭选课人数不足15的课程。
7） 对选修课进行排课。
登记选修课的成绩。
现行选修课管理系统的特点。
完全基于浏览器的操作界面，操作简便
灵活的选课管理、灵活选课配置、课程审核设置、学生范围限定等
严格的选课匹配
教师限时课程登记
学生限时网上选课
保证选课学生在班级之间均匀分布，杜绝过分集中
管理员可以调整学生选课名单
轻松导出各类选课报表。
**选修课管理系统的发展。
随着科学技术的不断进步，电脑将会基本普及，各种系统的完善程度将会大幅提高，上一个新台阶，到那时，我想选修课管理系统也将更灵活，操作更简单，更人性化与智能化。
二、需求分析。
学生包含学号等属性，通过登记系统保存学生成绩的信息。学生通过分组程序分出选修课的学生名单。课程包含课程号，名称等属性。分组信息分出选修课教师，教师包含名称，教师编号属性。
用户通过sql server 2000 的查询分析器直接输入各种操作**，其中包括对系统管理员的创建，管理员可以创建其他管理员权限，当然，系统管理员可以对所有表进行修改，删除，增加。
具体需求分析如下：
选修课管理系统功能图：
系统功能需求：
1. 开设课程管理。
管理员对所开设的课程进行管理，允许对所开设的课程进行增加，修改，删除等。
2.查询。 可以按课程名，教师名，学号等多种方式查询课程信息。对于学生的选课信息，学生只能查询本人的。
3.学生选课管理。
学生根据所查询的课程信息，选择自己所要选修的课程。对于已经选择了，但不希望选修的课程，可以进行退选。每个学生最多选修8个学分。
4.用户信息管理
能够使用系统的每个学生、教师和管理员每人都有一个id，管理员可以对用户进行增加，删除，修改等操作。
5.学生成绩管理。
成绩管理包括如下功能：
1）成绩录入。
管理员录入学生的成绩信息。
2）成绩查询。
学生可以查看自己所选各科课程的成绩。
教师可以查询自己所教课程的学生成绩，并打印报表。
参与者用例图：
分析参与者：
学生、教师、管理员都是学校里的人员，有一些相同的属性，如id，姓名，部门等，可以将三者的共性提取出来，形成一个抽象的参与者——用户。
系统可以识别三个参与者：学生，教师和管理员。
学生：查询课表，选课，查询考试成绩。
教师：查询课表，查询课程成绩。
管理员：管理所开设的课程，管理用户，录入成绩，执行各种查询功能。
学生选课的数据流图：
数据项：以“学号”为例。
数据项名：学号。
数据项含义：唯一标识每一个学生。
别名：学生编号。
数据类型：字符型长度：8 取值范围：00000～99999
取值含义：前2位为入学年号，后3位为顺序编号。
与其他数据项的逻辑关系：（无）
数据结构：以“学生”为例。
数据结构名：学生。
含义说明：是学籍管理子系统的主体数据结构，定义了一个学生的有关信息。
组成：学号，姓名，性别，年龄，所在系。
数据库课程设计报告
姓名 余宏搌 学号 200724132126 起始时间 2010年4月27日。起止时间 2010年5月1日。第一章概述 2 1.1 项目背景 2 1.2 编写目的 2 1.3 开发环境 2 第二章需求分析 2 2.1 信息要求 2 2.2 安全与完整性要求 2 2.3 处理要求 2 第三章概念结构设...
IC卡考勤管理系统数据库课程设计
ic卡考勤管理系统详细设计说明书。一 需求分析。1.1系统总功能需求。考勤管理最基本的工作就是如实地记录员工上班与下班的时间，然后再分阶段进行数据汇总以形成员工的考勤记录，单位再以这些记录为基础对员工实行考核并计发薪酬。然而，由于各个单位具体情况的差别，他们对考勤管理的要求可能并不完全一样。经过对i...
某单位的人事管理系统数据库课程设计
数据库原理及应用课程设计。设计报告。题目 某单位的人事管理系统 学号 131007128 学生姓名。指导教师。提交时间 2015 01 04 目录。第1章需求分析 1 1.1 需求调查 1 1.2 系统功能分析 2 1.3 面对用户需求分析 3 第2章面向对象分析和设计 4 第3章逻辑结构设计 7 ...
食堂管理系统 数据库设计
2012年 3 月 14 日。一 需求分析。1.系统分析。随着时代的进步，如今各个服务行业也都逐渐发展壮大起来，尤其是食堂服务业，其在服务范围 服务数量和服务内容上都有着非常大的膨胀幅度，因此如何对如此复杂而频繁的服务活动进行管理就属于 食堂管理 的内容。其主要包括 职员资料管理 物品管理 消费内容...