2009-2010学年度上学期建平学校期中考试质量分析。
2009-2010学年度上学期期中教学质量监测，在学校统一安排下，我校初中部于2009年10月29日进行了期中考试。学校成立了考务工作领导小组，考试严格，公平公正，现从本期教学质量监测成绩进行分析。
一、总体情况。
1、七年级：
七年级检测的科目为语文、数学、英语、政治、地理、历史，各科命题遵循各科教材及课程标准的要求，即重“双基”又重能力，体现学科特点，无偏题、怪题。我校参加统一检测学生26人。英语、数学满分为120分，其它满分为100分，统计数据表明：
试题难度适中但及格率依然不高，特别是数学和其它小科尤为突出，从分析表中可看出及格率较低，说明我校七年级的教学和小科存在一定问题，由于学生普遍有厌学情绪，生源问题再加上有的教师不能正确对待，总是埋怨学生太差，以致成绩上不去，薄弱学科的考试成绩与平时听课的情况基本吻合。
七年级试卷分析一览表。
2、八年级：
八年级测试科目为语文、数学、英语、政治、物理、历史、地理、生物，各科试题命题遵循各科教材及课程标准的要求，即重“双基”又重能力，体现学科特点，注重与中考接轨，无偏题、怪题难度适中。语文满分为120分，英语、数学、政治、物理满分各为100分，统计数据表明：总分及格率较低，特别是历史、数学、英语尤为突出，该套试题语文、物理区分度较好。
从总分分数段人数中可看出高分段人数较少，这意味着2010年我校中考面临一个更严峻的挑战。我校八年级的教学、英语存在一定问题，学生普遍有厌学情绪，生源问题再加上部分教师把握教材能力较弱，不能正确对待生源较差这一现实，以致成绩上不去，薄弱学科成绩与教委来听课的反馈结果一致。
八年级试卷分析一览表。
3、九年级：
九年级检测科目为语文、数学、英语、物理、化学、政治，各科试题分值分布及题型贴近中考的要求，命题遵循各科教材及课程标准的要求，即重“双基”又重能力，体现学科特点，注重与中考接轨。语文、英语、数学满分各为120分，物理、化学学科满分为100分，政治50分。统计数据表明：
九年级教学质量较低，课堂教学效率不算高。各科平均分都不及格。
九年级试卷分析一览表。
二、分析与思考。
1、从七年级成绩及阅卷情况来看，七年级各科均存在基础知识掌握不够扎实，基本功较差，具体表现在：语文阅读能力较差，学生写作存在一定的问题，如标点不规范，同音字、形近字混用，有相当一部分同学字数不符合要求；作文中心不明确，层次不清，想到哪、说到哪，凑字数，语言表达词不达意；优秀作文偏少。有部分作文立意肤浅，内容不具体。
有的作文随意更改命题，或半命题作文不会填题。七年级的学生积累的英语词汇较少，单词过关率不高、阅读能力较差、写作能力还要提高；数学基本运算能力一般，几何语言的掌握不扎实、推理能力不强、实际问题的分析与解决策略掌握不好。其它小科也没有达到预期的效果。
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