泸县嘉明镇大同中心小学校。
培养和指导教师情况。
泸县嘉明镇大同中心小学校。
培养和指导新教师计划。
刘孝琴。根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任余海老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，使其紧跟当前教育教学改革的需要，根据本学科特点，以及余海老师的实际情况，我制定如下指导计划：
一、指导备课方面：
每周与余海老师进行一次集体备课，在备课过程中，深入理。
解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。
二、常规教学方面：
每周互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高。
课堂教学能力。余老师利用多**共同设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。
三、教育科研方面：
1、 每学期进行一次校本研修学习，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。
2、指导青年教师撰写教育教学**，争取在县级获奖。
四、课外辅导方面：
学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校“一部、二苑、三团”的教育特色，让青年教师充分在活动中得以锻炼，我将指导余老师，根据其自身的优势，来辅导学生，与两位老师一起完成各项艺术教育辅导工作，参加市、县举办的各种文艺活动，在活动过程中共同进步，共同提高。
总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
泸县嘉明镇大同中心小学校。
培养和指导新教师工作记录。
泸县嘉明镇大同中心小学校。
培养和指导新教师工作记录。
泸县嘉明镇大同中心小学校。
培养和指导新教师工作记录。
泸县嘉明镇大同中心小学校。
培养和指导新教师工作记录。
泸县嘉明镇大同中心小学校。
培养指导青年教师工作总结。
刘孝琴。近年来，我校一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师余海，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和余老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：
一、师德方面：
我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在余老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从严地要求自己和余巧丽老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励杨老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同**、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我听了余老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杨老师的课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高余老师对教材的理解驾御能力。还经常指导余老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，余老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导，余老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同**的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为大同小学美好的明天贡献出自己的一份力量。
指导培养青年教师总结
指导培养青年教师总结2011 12 309 59近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行 传 帮 带 活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤...
个人培养指导青年教师计划
培养青年教师工作计划。高庙中心校李怀勤。2012年9月。培养青年教师工作计划。高庙中心校李怀勤。根据学校师徒结队工作安排，经学校认定我担任姚大伟 于静静 屈婷三位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加大对姚大伟 于静静 屈婷三位老师的传帮带力度，加强对她们的业务指导，...
2019青年教师指导计划
根据数学学科特点以及李建辉老师的实际情况，我制定一学年的指导计划如下 一 教师基本功 专业知识的提高。1 指导 做好教与学的角色转变，在吃透教材的基础上，学会用通俗的语言讲课。能将自己的掌握的教材知识点准确地传达给学生。2 指导 做好基本功训练，认真规范备好课，明确教学理念 教学思想 教学方法 教学...
培养中青年教师工作总结
抓好中青年的培养工作，使之早日成为教学的中坚力量，是摆在我们这些学校业务骨干教师面前艰巨而重要的任务，作为市级校本培训指导教师，我十分重视中青年的培训指导工作，一 加强思想导向，引导中青年坚定正确的政治方向。培养中青年，思想政治是第一位的。所谓 根本既立，然后可立趋向 指的就是人在成才过程中首先要解...
被指导青年教师工作总结
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，我们首先阅读了 新世纪小学数学课程标准 小学数学教师 小学数学教学设计 陶文忠教授主编的 培养儿童的创新性老师怎么教 等书籍。大量理论书籍的阅读，使我们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，如 吴正宪老师的 平均...
被指导青年教师工作总结
三年来，作为一名新的地理教师，虽然大学读书时在高中里经过教育实习，但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能不能当好一名地理教师。幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老教师做我的师傅。赵老师的为人处事，经验心得，她的幽默 热情 真诚与自信，还有工作中那份认真的态度...
青年教师成长感悟
蔡玮。从2010年毕业至今，在讲坛上走过了3年光景，三年时间里，既有领导的关心 同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，快乐与辛酸同在，收获与遗憾同行。当我把现在的自己和三年前的自己进行角色比较的时候，会得出一个这样的结论 思想上的成长是不可思议的！这思想包括教育思想，也含有思想里的...
青年教师培训总结
3 组织外出培训。多方位地为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学年，黄英 黄雄英 丁婕妤老师定期参加市骨干教师的培训，刘艳老师参加崇安区班主任骨干培训班的学习，全学年组织青年教师参加各级各类培训观摩活动，外出交流学习达80 以上。二 内引外联，在 研 字...