2019年学年度工作总结

发布 2019-05-22 10:27:55 阅读 3271

学校发展一看课堂,二看食堂。意涵者后勤是促进教育发展的重要保障部门,在人事制度改革的过程中,随着社会发展,保育员队伍年龄老化、学历偏低是我们面临的主要问题,面对后勤人员的实际情况,我们积极开展保教合作行为能力的实践研究,加强日常保健卫生管理,形成日查日问保育员专业知识、能力随查指导制,在常规管理中不断促进保育员科学行为习惯的养成,其次,在参加区组织的保教研究活动中积极推出学校优秀保育员工,树立榜样,发挥引领作用。

三、狠抓精细化队伍管理,促进学校保教质量的提升。

以提高教育质量为核心任务,全面提升管理水平、服务质量和办学效益。把常规管理与教师、幼儿、校园文化发展精密结合起来,已成为我园推进精细化管理过程中逐渐深化明朗的目标。

面对学校青年教师多、非专业教师比例大、后勤队伍人员流动大专业不稳定等问题。在管理组织机构、职能任务分配上,我们重视骨干教师、教研组长、保健医生等学校中层人员在专业、管理能力的运用,发挥她们在教学、保教专业上的监督、引领作用,着力于常规活动的质量监控。以两条腿走路的方式夯实常规活动的基础。

以园长为主要责任人,组织校级领导干部,通过精细化管理主线突破教学重难点问题。通过对幼儿行为发展调研,确立每月幼儿发展水平测试,推行幼儿发展水平测试成果绩效奖励。不断提高了教师关注每一个孩子行为、能力发展,加强日常活动组织自律自查意识和能力。

校园优美环境、保教合作行为也正在同步形成。

四、及时推进奖罚措施,激发教职工内在工作动力。

推进教育工资改革,根据教学发展需求和教职工现有发展水平,本着推进职工专业水平发展提升教学质量为目标,推行常规工作奖罚措施、教科研成果奖励机制、每月项目评比奖励机制、幼儿发展达标奖励机制、突出贡献奖励机制、优秀员工奖励资金。以成绩推进成绩、以先进引领先进,在工作绩效与绩效分配紧密挂钩的情况下,顾及全园教职员工的工作积极性,树立榜样,推动整体发展。

以德立身,以行代言。树品牌,立形象。园长,虽是一个平凡的岗位,但我始终保持:

工作推进,听取学校党政领导班子的意见,倾听教职员工心声。办事讲公道,敢于直面指出工作生活中存在的问题,提出修改意见,不放松任何一个细节,不遗留任何一个矛盾。以自身的工作作风,带领干部队伍全体教职员工,团结一致、积极向上、开拓进取。

青年队伍业务能力日渐精湛,校园团结奉献精神在校园中闪亮,保教责任意识在每一个教职员工身上挥发。我也顺利通过了上海市高评委的中高职称评审,并获得华亭镇十佳巾帼建功优秀女性荣誉。

关于上交学年度工作总结的通知

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