主备课人：冯小燕主讲人：时间：
课题】鉴赏诗歌的形象【学习目标】1熟悉诗歌的各类形象；
2能对人物形象、事物形象和景物形象作简单的赏析。
学习内容】1阅读下面这首词，联系其写作背景，回答问题。
临江仙（侯蒙①）
未遇行藏②谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当③风轻借力，一举④入高空。
才得吹嘘⑤渐稳，只疑⑥远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。
这首词体现了侯蒙怎样的形象？请结合词作予以简析。
注】①据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。
行藏：圣明君主。③当：向。④举：向上伸。⑤吹嘘：风吹。⑥疑：níng安定、止息。
答：2阅读下面的唐诗，然后回答问题。
寻陆鸿渐不遇（皎然）
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
这首诗刻画了陆鸿渐怎样的形象？请结合词作予以简析。
答：3阅读下面的元曲，然后回答问题。
正宫】叨叨令（无名氏）
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说。
第1页。随笔】
沽源县第一中学语文导学案模块名称：古代诗歌阅读。
主备课人：冯小燕主讲人：时间：
与你寻不得也么哥①，寻不得也么哥，却原来侬②家鹦鹉洲③边住。
本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，既体现出温润柔美的特征，又给人以飘逸渺远的感受。“鹦鹉洲”是怎样的一个地方？请结合词作予以简析。
注】①也么哥：感叹词，无实义。②侬：我。
鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
答：4阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
白云泉（白居易）
天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
诗中的“云”“水”象征什么？抒发了诗人怎样的情怀？
第一讲管理的内涵
谈到管理，我们很熟悉，小的有家庭管理，班级管理，大到企业管理 国家管理 安类别有人事管理 企业管理，行政管理 内涵太丰富了。什么是管理？这是每个初学管理的人首先遇到的问题。众所周知，管理有许多特殊的领域，例如行政管理 经济管理 企业管理，以及各种行业 部门和过程的管理。这些领域都有专门的学科进行研究...