编译｝惫劲松。
中国教师要给学生写评语，美国教师也需要给学生写类似的点评，他们叫。
评论卡片，而且非常的规范，涉及的方面也挺多，如态度、行为、性格、沟通技巧、合作、兴趣和才能、社会技能、时间管理、工作习惯等。美国教育世界**近期刊登了一些评语的示范，不妨摘录。
如下：态度。
该学生：是一个具有学习的热情并享受学。
校生活的孩子；
在课堂上有礼貌，显示出良好的素质。
词汇丰富。在课堂上表现出积极的人生观和。
有时控制不住自己，爱做小动作。
言词谨慎。态度。
表达思想清楚，口头和书面形式都。
能够注意休息，积极参加体育锻炼。性格。
不错。积极参加课堂活动。
有一个充满活力的想象力。以独立的态度和积极的方式来处该生能够做到：能够进行诗歌创作。理问题。
尊重教师和同龄人。书面表达语言生动。
努力挖掘全部潜力。关心和爱护学校财产。
写作目标清楚。
尽量做到最好。能够在与他人交往时诚实守信。写作有一定的深度和洞察力。寻求新的挑战。帮助其他学生。
可以作出合乎逻辑和说服力。
勇于承担责任。
关心社区。能够听取意见。
忠实履行课堂任务。
行为。小组活动。
沟通技巧。该生能够：
该学生能够：
一。贯与教师和其它同学很好地合作。
该学生。能够提供建设性的建议，以提高同。
臣皿溺甄团圆６１
遵循老师的指导。
习任务。能够智慧地利用上课时间。不迟。
到，不早退。
龄人的工作。
能够接受同学的建议。对其他同学的意见很敏感。
在讨论中积极参加。
通过有见地的意见，加强集体讨论。
在群体中能够发挥领导作用。能够公平地分配组的任务。能够有计划地认真地进行集体活动。通过与他人分享自己的先锋经验，指导他人。
上课有充分准备。
学习节奏适当，即不太快也不太慢。能够按时完成学习任务。对已经读过或讨论过的一些材料对待其他同学能够很民主。的复习帮助别人。
鼓励其他同学。
在需要时作出澄清。
在协助课堂活动方面定期做志愿者。
兴趣和才能。
是一个积极的学习者。
该学生能够：社会技能。
富有幽默感。
拥有许多不同的兴趣。
该学生能够：
可以为感兴趣的同伴提供背景知让朋友们在课堂上很快进入学习识专题。
的角色。能够令人印象深刻地理解和深入。
很喜欢他的同学。
的了解他人的兴趣。
能够适当地处理分歧。
为了激发兴趣，能够寻求更多的资。
能够公平和善解人意地对待其他。
料进行专题研究。
同学。经常与他＾讨论一些阅读中的问题。是一个有价值的成员。
是一个天才演员。
有同情心。是一位才华横溢的艺术家。
适应新的形势。
有快速阅读的天赋。
在先锋话题方面喜欢与朋友交谈。
喜欢与他人分享其一流的**才华。
选择与朋友度过业余时间。
参与性。时间管理。
该学生能够该学生能够：
认真听讲。能够有组织有条理地完成课堂学。
能够坚持长期艰苦的学习。学习有时间观念。
不拖拉。学习习惯。
该学生能够：
是一个有良知的，辛勤工作的学生。独立完成作业。
是一个自我激励的学生。
一。贯完成家庭作业。
尽最大努力完成家庭作业。
他的学习超出预期的质量。
随时掌握新的概念和想法。作业整洁和细致。
能够深入的检查作业，然后才交。没有人监督也很好地完成任务。
显示自律。通过对细节的关注避免粗心错误。创造性地完成了令人印象深刻的。
作业。编译者说：笔者也曾当过班主任，也曾多次给学生写评语，说实话，这样。
全面的评语从没有写过，笔者的评语，一。
般都是干巴巴的几句话，或者是现在。
的模式：“你是一个……”比较多的给的是一些不太真实的信息。这个美国教师的评语范本，我受益颇多，其实这也是一个素质教育的的评语范本，包括学。
习态度，合作精神，学习习惯等的培养，评语中都有到位的评定。
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