教学工作是学校的中心工作，教师在教学活动中起着主导作用，为了提高教学质量，规范教学秩序，提高教学效率，特制定如下常规：
一、备课。1．任何学科上课均应有教案，教案应按课时逐课撰写。根据教龄长短、教案可有详有略，但都要反映教学全过程。
教案应包含教学目的、教学方法、教学手段，同时要有导入点、重点、难点、知识点（不同学科的教案应有不同的侧重，不必每点具备），还要精心设计作业、提问、练习、板书、教具，记好教学后记。教案应年年调整，切忌一套教案几年不变。
注：5年教龄以下的教师备课必须写详案；5年以上教龄的教师若是第一次任教的内容，必须写详案。
2．备课以个人备课与集体备课相结合，在个人备课的基础上加强集体备课。备课组必须做到“四定”、“五统一”。
注：四定（1）定时间：每周活动一次。
（2）定主讲：每次活动由一名教师主讲，组内教师轮流担任。
（3）定内容：每次活动必须对上周教学情况进行分析小结，对下周教学内容进行研讨。
（4）定地点：每次活动应有固定地点。
五统一：（1）统一教学进度 （2）统一教学内容 （3）基本统一教学的深、广度 （4）基本统一作业布置与批改 （5）统一测验、练习内容。
3．要求学生完成的作业，教师备课时应先做一遍。
4．教导处定期全部或部分检查教案，每学期不少于二次，由教研组长和行政领导共同负责，有问题应及时向教师反馈。
二、上课。1．教师应按学校排定的课程表上课。因故调课必须通过教导处，不得擅自占用其他学科的教学时间，不得随意将课让给其他学科的教师。教师不得擅自停课和私自调课、代课。
2．教师应严格执行课堂规则。2分钟预备铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。（不能在下课铃响之前让学生离开教室或解散）教师在上课时不能随便离开教室。
3．教师应全神贯注上好每一堂课。根据“尽量让学生动口、动手、动脑、用眼、用耳”，“学生参与、双向互动”的原则，运用各种教学手段加强学生的参与度，努力形成师生在情感思路上的最佳共振状态，激活课堂教学，提高课堂教学的效益。
4．严格执行课堂纪律。对违纪学生要及时提醒教育，但不要占用过多时间，以免影响教学，有关问题及时向班主任反映。坚决杜绝对学生罚站、赶出教室、停课等变相体罚和体罚，停课二节以上（含二节）须经教导处批准。
5．教师讲课应用普通话，板书应规范，字迹清晰，教师进教室的仪表、语言、精神状态对学生要有表率作用（无特殊情况，不能坐着讲课）。
三、作业。1．精心选择和设计作业习题。对作业的布置要按章、节、单元要求有整体设想。既要反对繁多杂乱的题海战术，又要防止作业不足的现象，严格执行课程计划对书面作业总量的要求。
2．教师对学生的作业要有规范的要求，长期坚持，严格训练，做出规矩，养成习惯。要求学生先复习，后作业，不抄袭；解题规范、正确，字迹端正清楚。
3．布置作业时应把规格要求，完成日期交待清楚，不要草率。
4．对学生作业勤收勤批。要坚持收齐作业，及时批改，注重实效。杜绝只收不改或让学生代批作业的现象。
5．重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。加强作业的讲评指点，督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。
6．对阅读背诵等口头作业应有明确的要求和检查措施。
四、测验和考试。
1．严肃认真地做好平时的测验、期中、期末的****工作。（1）测验考试的时间：单元测验的时间由备课组安排、期中（终）考试的时间由教导处统一安排。
（2）测验考试的试卷命题：要求教师广泛收集资料、习题，依据当前考试命题改革的趋势和方向，精选试题，编撰试卷，切忌测验考试用现成试卷。青年教师要尽快提高命题能力。
测验卷由各备课组命题，组内教师均有责任做好命题工作。考试卷（除监控考和部分学科外）采取交叉命题的方式。（3）测验考试的阅卷：
测验提倡流水批改，考试必须密封后在校流水批改，部分年级、学科采用交叉阅卷的方式。阅卷必须严格掌握评分标准，确保考分不含“水分”。
2．测验考试要严格执行考场纪律，采取一切办法杜绝作弊。监考老师要严守职责，经常巡视，决不做批卷、看书报等与监考无关的事。
3．****（期中、期末、区监控、水平测试等）教师都应按教导处、区教研室规定按时做好质量分析，并对学生认真讲评，指导学生切实订正和积极改进。
4．任课教师应及时将平时测验、练习成绩、****成绩输入电脑。
5．教学中不仅要重视学生学习结果，更要重视学习过程。对学习上已作了努力的学生，应给予鼓励。多表扬，少批评；多激励，少责怪；多作切实的指点，少作繁琐的说教。
五、课后辅导。
1．教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导和一定范围内的集体辅导，帮助有困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。努力把问题消灭在萌芽状态，决不能出现“积压成堆，积重难返”的被动局面。
2．教师对学生的辅导应是多方面的：有知识上的补漏，情感上的交流、思想上的激励、方法上的启迪和心理上的开导等等。教师应利用各种零碎时间与学生个别接触，进行心理上的疏导和学习上的指导。
六、教育科研。
1．每位教师应根据自己的特长和能力，积极参与教科研活动。校骨干教师必须每年有一篇教育或教学**，上一节校级以上的公开课。每位教师每学期听课不少于8节（其中本学科听课不少于6节，备课组内听课不少于4节）。
要积极参加市、区组织的各类教研活动，博才众长、发展自己。
2．多**教学、双语教学是当今时代对教学提出的新要求。每位教师要看到这个方向和趋势，尤其是中青年教师要有超前意识，努力进修学习，掌握和提高多**制作技能和外语水平，提升自己的教学能力和水平。
3．加强教育理论学习是教师的重要任务。教师应不断学习教育理论，更新教育理念，改进教学方法，探索教学模式。
七、教学计划与总结。
1．学校教学工作计划包括：教导处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划。
2．所有计划均应在每学期开学二周之内完成。
3．每学期结束，教研组和教导处应完成一学期教学工作总结，任课教师按。
要求写个人工作总结，总结可分为一般性总结和专题性总结。
教师教学工作常规
教学工作是学校的中心工作，为建立正常教学秩序 开展教学研究和教学改革 提高教学质量，现就制定授课计划 备课 上课 作业 辅导 检查 课外活动 教学研究 业务进修 总结等十项工作，提出具体的规范要求。一 制定学期授课计划 一 准备要充分。制定计划前教师要做到三个熟悉 熟悉 大纲 考纲 要求，明确教学目...
初中教师教学工作总结
转眼间，一学期过去了，回顾一期的教学工作，我执教初一 两班的数学，工作中有收获和快乐，也有不尽人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作做到更好，现总结如下 一 热爱教师工作，思想进步，团结同志，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严...
劳动教师教学工作总结
教学工作总结。苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者 研究者 探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存，繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是...
大学教师教学工作总结
2014 2015学年上学期是充满挑战的一个学期，回首这半个学期的教学工作，我感慨万分。因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，可以问心无愧的说我很欣慰，也有几分自豪感，源于我和学生的共同成长，本学习我承担了 工程施工实训 的教学工作，有种 天降大任于我 之感觉，在谨慎和虚心之余，也有一种无以言表的喜悦...
2019年教师教学工作计划
一 指导思想 以校领导对英语工作的要求为指导，以 抓常规 创氛围 辅学困 搭舞台 抓速成 的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而...
教师教育教学工作综合考核细则
为强化对教师教育教学工作的管理，充分调动广大教师的工作积极性，促进各项工作的落实，制定本细则。本考核细则分为 师德 考勤 工作量 教学成绩 安全 教学常规 配训学习 宣传 公开课 事务性工作共十一项，共1000分。每学期进行考核，作为教师的考核成绩。学校每学期按每人投入200元以考核成绩为依据进行考...
初中物理教师教学工作总结
教学工作总结。本学期，在学校的安排下，我担任了八年级121.122班的英语教学工作。现对本学期教学工作总结如下 1 深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案。编写认真，并不断归纳...
大学英语教师教学工作报告
失控。当然我要说的失控不是学生们的错误，是我自己没有控制好情绪对学生发火了。我在日记里这样写到 我不知道为什么突然就火了，当我看到有人抄作业的时候，那种愤怒就像看到自己的孩子拣别人扔掉的西瓜皮吃，愤怒是因为孩子们的不争气 心痛是觉得自己没有能力给孩子买西瓜。于是在上课的时候我发火了，用了很恶毒的比喻...